篮球传统学校验收汇报

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1、篮球传统学校验收汇报　　我校是一所首批被命名的省实验小学，目前有32个教学班，学生1822人，教职工98人，其中体育专职教师6名（篮球专业辅导教师3人）。40多年来，学校加强对学校体育工作的全面领导，努力提高学生篮球运动技术和健康水平，逐步形成和发展学校篮球特色运动，1987年被命名为苏州市篮球传统项目学校，1992年被命名为江苏省篮球传统学校。学校具体做法可以概括为四句话。即：一个重视，二个坚持，三个调动，四个保证。　　——一个重视　　历年来，学校领导对学校体育工作非常重视，在每学期制定学校工作计划时，始终将篮球传统运动纳入

2、学校工作的重要议事日程，有内容，有要求，有措施，有目标。有关体育工作篮球方面的重大事情，不仅学校体育领导小组讨论研究，而且放到行政会议上集体讨论，作出决议在全校教职工大会上宣传、贯彻。学校每学期两次的体育工作会议和领导小组会议形成制度，篮球教练的工作调动，及时考虑人选，给予补充和调整；篮球经费列为学校总预算的一个重要项目，凡是市、学校各类比赛，总有一个校领导带队，其他领导也能亲临现场，听课，看训练，找教练谈心是经常的事，　　——两个坚持　　一、坚持课题研究　　篮球是学生喜爱的一项体育运动，由于篮球技术的复杂，因此它的训练周期较

3、长，只有通过日常持久的训练，才能使队员的基本技术得到全面的提高。根据学校的篮球运动经验，要提高篮球基本技术必须进行科学的训练，就要加强科学研究。学校坚持在三、四年级开设篮球课教学，列入校本课程，进行三个方面的研究。让学生学习基本技术，参与篮球运动。　　（1）开设篮球课的可行性研究，进行场地、器材改革的研究。　　（2）篮球教学方法改革的探索，进行在游戏中学习、游戏中巩固，游戏中掌握基本技术的探索。　　（3）在篮球基本技术考核中进行评分方法改革的探索，运用“加进步分”的方法来调动学生学习积极性。　　（4）课题研究取得可喜的成效　　

4、“小学开设篮球课教学的探索”成为苏州市教委教研室立项课题研究，在各级论文评比中频频获奖　　a、《小学篮球活动中篮球大小和篮球高低衔接的研究》在省、市论文报告会上交流，并刊登在省级杂志上。　　b、开设篮球课教学中评分方法的改革获省教育学会体育专业委员会论文评比一等奖。　　c、开设篮球课教学被省教育学会评为三等奖，苏州市教育学会体育专业委员会一等奖。　　d、王洪、郁伟荣老师的《篮球运动中的素质训练方法》评为昆山市体育论文评比三等奖　　二、坚持普及提高相结合。　　普及与提高是一对互相制约、互相促进的矛盾。多年来，我们较好的摆正了普及

5、与提高的位置。要提高篮球技术水平，只有在普及的基础上提高，学校十分重视篮球的普及工作。　　1、三年级以上班班成立了篮球队，全校共有班级篮球队23个，有队长，有队名，还有拉拉队。　　2、组织以班级为单位的年级篮球队。每学年度开展三——六年级的篮球赛，吸引了全校学生，尤其是本班级学生的观摩，通过比赛，增强了班级的凝聚力，培养了学生对篮球活动的兴趣，增强了集体荣誉感。　　3、成立了小学生篮球协会。举行了会议选举了会长、理事、通过他们发动，组织了年级、班级篮球活动的开展。　　4、通过三、四年级开设篮球课教学，让全体学生学习篮球的基本技

6、术，使他们都参与到篮球活动中去。成效较显著。　　同时，学校坚决贯彻“从小打基础，全面展”的训练原则，决不拔苗助长，全面提高专业队运动员的技术、素质。　　1、精心选材组队：通过测试身体素质，了解学生家族情况，对学生的应变能力、灵活程度和性格特点，挑选2—6年级优秀学生组队，形成低、中、高三个梯队的训练专业队。　　2、确保训练时间：每学期制定详细的训练计划，按照计划开展训练。学校领导不定期进行督查，每月进行考核检查。据统计全队三位教练每学年共训练约500次左右，合计550小时。　　3、提高训练质量：按少年篮球训练教学大纲要求，每年

7、在各年级开展达标测试，进行质量监督。2002年三年级的合格项次是25项次，合格率是36.2%，四年级是26项次，合格率为61.9%，五年级25项次，合格率为71.4%。逐年积累比较，总结经验，逐步提高。　　3、加强学校间的交流，经常与常熟、青浦、苏州等学校互访交流，互通信息，加强兄弟学校间的友谊，促进学校篮球运动的蓬勃发展。　　——三个调动　　1、体育教师是学校体育工作的具体执行者，充分调动他们的积极性是抓好体育篮球传统运动活动的关键。　　体育教师从早训练到课外篮球活动的开展，从组织年级组各类比赛到专业队的业余训练，风吹日晒，

8、早出晚归，十分辛苦，为此学校领导也给予关心。领导经常深入体育组，参加体育较研活动，听取体育教师的意见和建议，了解篮球工作及训练的情况，研讨具体问题，协调各方关系，及时解决困难，对体育篮球教师的努力给予肯定和支持，有了成绩及时表扬和鼓励，并给予重奖；按规定发放补贴和服装费；订阅