欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:8936623
大小:67.50 KB
页数:13页
时间:2018-04-12
《考核教师个人述职》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、考核教师个人述职第一篇:2014年度考核教师个人述职年度考核个人述职我叫xxx,男,xx岁,现任教于xxxxxxx。一年来,本人认真学习“十八大”报告,领会十八大精神精髓,坚决贯彻执行党的路线、方针和政策。教育教学指导思想明确,安教乐教,有强烈的事业心和责任感。服从学校工作安排,对工作精益求精。遵纪守法,为人师表,乐于助人,团结协作,文明礼貌。教学方面,本人注重业务知识进修和知识更新,刻苦锻炼教学基本功。教学中能钻研课标,采用灵活的教学方式方法,注重双基和能力培养,启发学生创造性思维,发挥学生在课
2、堂中的主体作用,做到因材施教。能积极参与教研活动,多次在校内承担公开课、实验课任务。能熟练的自制教学软件,运用软件辅助教学。做到了教好书、育好人。完全能胜任小学各科教学。一学年来,我积极服从学校领导的分配,担任二年级的包班教学工作。在教学及班务工作上,我虚心向老教师请教,积极参加教研活动,认真学习《新课标》,领会新的教学理念,转变角色,把微笑带进课堂,注重学生的全面发展。认真,耐心的教好每一个学生,上好每一节课,开好每一次班会。经过努力,我所带的班级整体风貌有了很大的转变,学生成绩也有了很大提高。
3、在搞好本职工作的同时,本人还挑起最苦最累的后勤及营养餐管理工作。一年来,本人始终坚持后勤为教学服务的宗旨,尽力做好后勤工作,坚持做到不该花的钱坚决不花,该花的决不吝啬,为教学工作提供了强大的后勤保障。俗话说:“金无足赤,人无完人。”在今后的工作中,我会更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,加强学习,努力提高业务水平,为(一篇文带来更多轻松:.HAOWORd.)美好的明天奉献自己的力量。述职人:xxxx二〇一四年六月二十八日第二篇:2014年度考核教师个人述职2014年度考核教师个人述职本
4、年度,本人认真学习马列主义,毛泽东思想和邓小平理论,坚决贯彻执行党的路线、方针和政策。教育教学指导思想明确,安教乐教,有事业心和责任感。服从学校工作安排,对工作精益求精。遵纪守法,为人师表,乐于助人,团结协作,文明礼貌。教学方面,本人能继续注重业务知识进修和知识更新,刻苦锻炼口头,普通话,板书等教学基本功。教学中能钻研课标,采用灵活的教学方式方法,注重双基和能力培养,启发学生创造性思维,发挥学生在课堂中的主体作用,做到因材施教。能积极参与教研活动,多次在校内承担公开课、实验课任务。能熟练的自制教学
5、软件,运用软件辅助教学。一学期来,我积极服从学校领导的分配,主动挑起最苦最累的管理学校伙食的工作,及工会与少先队工作,除此之外,还担任了五年级的班务和语文教学工作。从不因任务重,太辛苦为由向领导诉一声苦,叫一声累。教学及班务工作上,我虚心向老教师请教,积极参加教研活动,认真学习《新课标》,领会新的教学理念,转变角色,把微笑带进课堂,注重学生的全面发展。认真,耐心的教好每一个学生,上好每一节课,开好每一次班会。经过努力,我所带的班级整体风貌有了很大的转变,学生成绩也有所提高。在搞好工作的同时,我还不
6、忘与同志们搞好团结,尊敬领导及同事,真诚的对待每一位同志。在这一年的工作中,我以一名教师的标准严格要求自己,得到了学校领导,教师们及学生们的好评。但是,检查起来,所存在的缺点毛病也是不少的,还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面:一是理论知识的学习还是欠缺,还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力,可是个人能力还有待提高,学生成绩进步太慢。今后,我一定在校领导及全体同志们的帮助下,加强学习,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一个台阶!2014年度考核教师个人述职一学年很快就要过去了,回顾这学
7、年,我忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度,服从上级领导安排,热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教。同时不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平,且多听取意见,向有经验的教师请教,务求精益求精。本学年任教一(1)班、一(2)班数学,我根据学校、科组的工作安排,认真制定学科计划,并落实完成。一、自觉提高业务素质。一年级采用的是北师大版的新教材,和以往的教材有很大不同。对此,我认真钻研教材,学习新课标,仔细体会新课标理念,理解教材的意境,根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研
8、活动,参与课改研讨,到泰安小学拜师学艺,出外听课、学习。二、合理使用教法,想方设法提高教学质量。一年级学生刚进学校,一切都是那么陌生、新奇,他们往往不适应新的学习环境,不习惯小学纪律的约束,再加上他们调皮好动的特点,往往会违反一些纪律,做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手,培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法,以正面教育为主鼓励学生积极学习。1、创设情境,激发学生学习兴趣。新教材活动性强,我充分利用教材,精心创设学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣。2、紧密联
此文档下载收益归作者所有