教师学习我是谁为了谁依靠谁心得体会

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1、教师学习我是谁为了谁依靠谁心得体会　　2014年4月25日，市教育工委党的群众线路教育实践活动领导小组下发了《关于认真展开我是谁、为了谁、依托谁大讨论活动的通知》。本人能认真学习习总书记在河南兰考县调研指导党的群众线路教育实践活动时讲话的精神，并积极参加支部和党小组组织的讨论活动。经过认真的学习讨论，本人以为，弄清楚我是谁、为了谁、依托谁的题目，对广大党员干部来讲，是践行党的群众线路最基本的条件，也是做好一切工作的基础和条件。现就学习讨论心得汇报以下：我是谁？我是一位高中语文教师，也是一位学校党员干部。一直以来，能够坚持党的基本线路，认真学习伟人的理论，切实领会三个代

2、表重要思想和科学发展观的精神实质。虔诚于人民的教育事业，遵纪遵法。能依照师德标准严格要求自己；模范履行教师职责，认真负责，勤勤奋恳，一丝不苟。工作中尊重领导意见，服从学校安排，一切以大局为重，不计个人得失。跟同事弄好团结，和睦相处；对学生关爱有加，言传身教：深受领导赞成、同行好评、学生爱戴。潜心研究业务，不断进步教学水平。以进步语文教学效力为动身点和回宿，从学习教育教学理论动身，结合课堂教学实际，探究语文课堂教学规律，构成了学科特点、校本实际及个人教学品质相融会的教学风格。曾获全国语文教师语言文字基本功大赛一等奖，市语文优良课评比一等奖和省高中语文教师优良课评比一等奖

3、；屡次执教校级、市级和省级示范课、观摩课，屡次在宿迁市语文教研活动中开设专题讲座：深得同行和专家好评。既教书，也育人。长时间从事班级和学校管理工作，担任班主任，工作从细处进手，严抓落实，成绩突出，被评为宿迁市优秀班主任，还取得宿迁市教育行风先进个人称号。2008年起担任副校长，为学校管理工作尽心尽职。既做教书匠，又致力教科研。围绕中学语文教学特别是语文教学效力的进步深进思考，写出了多篇较有影响的文章。一直把师德高尚、业务高深作为自己的不懈寻求，其实不断为之努力，也获得了较好的成绩。为了谁？身为一位教师，就应当一切为了学生、为了学生的一切。任何一位教师都有自己的方向目标

4、和价值寻求，为谁而教始终是一个根本性、方向性题目。解决好为了谁的题目，关键是认清自己的职业道德。只有真正领悟了教师职业道德的真理，才会自觉自愿、发自内心肠酷爱教育事业。在教学中，教师就是为学生服务。教师为学生服务，其实不一定要做甚么震天动地的大事，它就凝聚在平常教学的点滴杂事中，化解在教师的一举一动中。我们强***师为学生服务其实不同等于贸易上的运作，其实不意味着要剥夺教师的尊严，面对学生谨慎翼翼、唯唯诺诺。在教学中建立服务意识，是教学活动中教师和学生的科学定位，其价值在于突出教师的主导作用和学生主体地位，使学生爱学、会学、乐学。其实不断地改革教学模式，让学生善学乐学

5、，使课堂成为学生学习的乐园，为每一个孩子成才展平道路，关键就是要进步教师课堂教学技艺，从根本上解决过往教师一个人从头至尾地讲授，学生没有话语权、表达权的题目，力图让每一个学生课堂上都有机会表达自己的所思所想，尊重学生的表现欲成绩感，把快乐学习，幸福成长当作课堂教学的寻求，只有这样才能让所有学生都有所获，才能让不同的学生都有所发展，教师真正做到为了学生的一切而教，才能实现自己的价值。.1/512345身为一位我党员，一位管理层干部，要时刻把学校利益放在首位，全心全意做好自己的本职工作，为宿迁中学的可延续发展出力流汗。依托谁？我们的党依托群众，相信群众，那末身为党的普通一

6、员，我们就应当依托党，依托党的正确领导。只有这样，才能充分发挥党的先锋模范作用。身为教师，为依托学生。从学生中来、到学生中往，把学生能成绩名师，但也能毁了名师作为自己工作的动力源泉。解决好依托谁的题目，关键是在思想上牢固确立学生的主体地位，在工作中坚持从学生中来、到学生中往的根本宗旨。学生既是名师的成绩者，也是名师的宣传者。从事教育教学工作的我应当不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、群策群力，深进到学生中往，急学生所急，想学生所想。这样才会成为学生喜欢的教师，由于爱好是最好的教师，亲其师，信其道，因此教学质量就会明显上升。教师就会得到社会的认可。要问教师依

7、托谁？我以为依托的正是我们自己。一所学校教学质量有了成效，才能的到社会的认可，才能在竞争的社会中生存下往，这就要求我们教师转变教育观念，要有改革创新的精神，而教师改革创新的源动力就是对教育不懈的寻求，锲而不舍的教育实践。我们只有在课堂上进行课堂教学改革，往解放学生，往相信学生，往放手学生，进步课堂的高效，不断进步教学质量，素质教育的实践才会步步踩实，只有这样才能成绩自己。我要继续加强对《为了谁依托谁我是谁》的深进学习，找准工作中的目标方向，找准工作的气力源泉，正确本身定位，加强学习交换，进步熟悉，深化实践，贯串工作的点点滴滴，接受人民群众的监督，为中