教学资源库建设的几点思考

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1、教学资源库建设的几点思考李贤华廖通珍江西省寻乌县第一中学【论文摘要】：目前从中央到地方，从中小学到大专院校都在建立各种教育资源库。在我国当前教育信息化蓬勃发展的环境下，教育资源库的建设应以教育需求为前提，以系统理论为指导，遵循国家颁布的技术规范，在较大范围内实现资源的开放与共享。本文基于以上观念，从概念定义、分类内容、技术要求、设计步骤、建设方案、制度保证等五方面对校园教学资源库作了一些初步的探讨。【关键词】：资源库的分类　资源库的设计　资源库的要求　资源库的　资源库的保证有专家指出，网络化仅仅是信息化的形式，

2、丰富的教育信息资源和方便快捷地获取方式才是信息化的内容和实质。校园网建设的核心问题在于教育信息资源的建设。由于教学资源库的复杂性和多样性，使得人们对它的理解各不相同，会出现大量不同层次、不同属性的教学资源素材，很不易管理和利用。如何更有效地建设好教学资源库，促进教学资源库的数据共享，提高教学资源检索的效率与准确度，保证资源建设的质量，值得我们进一步思索。　　随着Inter技术向宽带、高速、多媒体方向的发展，它以更具人性化的应用方式推动着教育的信息化的飞速前进。校园网络在各级学校的广泛建立，为教学现代化提供了坚实

3、的硬件基础，然而，许多学校建立起来的校园网由于缺乏教学信息资源，而难以发挥在教学与科研中应有的作用与效益，造成了设备的大量闲置与浪费。校园网资源库具有因特网上资源库无法替代的作用，建设适合学校教育教学实际需要的资源库是校园网建设的一个重要内容。在商品化的资源库无法提供学校个性的教育资源的情况下，在校园网中自建资源库是一个行之有效的途径。本文试就中小学自建校园网资源库的分类内容、技术要求、设计步骤、建设方案、制度保证等方面作一些初步探讨。一、教学资源库概念顾名思义，教学资源库就是各种关于教学的资源的汇集。本文所讨

4、论的教学资源库是建立在计算机系统之上的，可以通过Inter或校园局域网访问的，即网上教学资源库。教育资源库的内容与其要服务的对象有直接关系，而服务对象的确定则与资源库设立的目标有关。教育资源库的设立目标取决于建立该资源库的机构性质。二、教学资源库建设的分类　　教学资源库的建设主要是素材类教学资源的建设，根据我国《教育资源建设技术规范》可以分为以下八类：1．媒体素材——是传播教学信息的基本材料单元，包括文本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材五大类。　　2．试题库——是按照一定的教育测量

5、理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合。　　3．课件与网络课件——是对一个或几个知识点实施相对完整教学的用于教育、教学的软件。根据运行的平台划分，可分为网络版和单机运行的课件。网络版的课件需要能在标准浏览器中运行，并且能通过网络教学环境被大家共享，而单机运行的课件可通过网络下载后到本地计算机上来运行。　　4．案例——是指由各种媒体元素组合表现的有现实指导意义和教学意义的代表性事件或现象。　　5．文献资料——有关教育方面的政策、法规、条例和规章制度，对重大事件的记录、重要文章、书籍等。　　6．常见问题解答—

6、—针对某一具体领域最常出现的问题给出全面的解答。　　7．资源目录索引——列出某一领域中相关的网络资源地址链接和非网络资源的索引。　　8．网络课程——通过网络表现的某些门科的教学内容及实施的教学活动的总和，包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。三、教学资源库建设的要求：　　素材资料库是以知识点为基础的，按一定检索和分类规则组织的素材资料，包括图形、表格、文字、声音、动画、视频等多维信息的集合。我们从公开发行的素材库光盘和Inter教育资源站点中，筛选、整理出教学中需要的素材，直接将他

7、们收集到素材资源库。我们还通过一些软件处理，把现成的教学软件、数字视频等光盘材料中有用的部分，还原成可以再使用的独立积件，收集到素材资源库。具体做法如下：1．媒体素材的要求：　　⑴文本素材要求：由于汉字采用的是GB码统一编码和存储，英文字母和符号使用ASCII编码和存储，存储格式一般为TXT、DOC、、PDF等。书本文字的数字化我们主要通过OCR实现，把教学中要用到的一些文字背景资料输入电脑，保存成html格式，方便在网上传输；　　⑵图形/图像的要求：彩色图像的颜色数不少于256色，扫描分辨率不低于72dpi。

8、图片的数字化我们使用扫描仪、数码相机，将图片资料转换成计算机存储的图像文件，并转换成jpg或gif格式，使文件变小，易于存储和传送；　　⑶音频素材的要求：数字化音频的采集频率不低于11KHZ，量化位数大于8，声道数为双声道，存储格式为P3、MIDI或流式音频格式，数字化音频以P3，MIDI设备录制的音乐使用MIDI格式，语音采用标准的普通话配音，英语使用标准的美式或英式英语配音，音频播