下半年小班班级工作计划

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时间:2018-04-12

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1、下半年小班班级工作计划  一、指导思想  本学期我们以教育部颁发的《幼儿教育指导纲要》和武汉市颁发的《武汉市学前教育纲要》为指导,根据幼儿园的园务工作计划、教研教学工作计划、卫生保健和后勤工作计划,结合我班幼儿的实际发展水平和教师的特长,为了更好的落实我园的教育理念,更好的服务于家长,为了创建良好的班级活动氛围,促进幼儿和教师的共同发展,特制定了本学期的班级工作计划。  二、班级情况分析(每班不同)  三、班级工作重点:  1、初步营造尊重同等,温馨快乐,积极自主的班级活动氛围,让班级成为我们小朋友、家长、教师共同喜爱、共同进步的家园。(小班年级组、班级教育理念)  2、做好小班迎新工作

2、。  3、扎实开展好日常教学和特色活动,严格落实园保教工作目标,保证幼儿安全和身心健康发展。  4、加强常规的引导和培养工作,初步形成班级良好的幼儿活动常规和教师工作常规。  5、尝试做好班级幼儿的个性化观察记录。促进幼儿个体的***发展,培养幼儿活泼开朗的性格和良好的卫生生活习惯,培养幼儿的口语表达能力。  6、做好家长工作,家长积极参与幼儿园的活动,积极关注幼儿的发展。  四、具体措施:  (一)班级安全工作:  1、严格执行各项安全制度,认真制定班级安全工作的具体内容和措施,签订“安全责任书”。  2、教师要重视幼儿安全工作,给幼儿创设安全、健康的生活环境,教师要时刻进步警惕,经常

3、互相提醒,不松懈。发现隐患及时汇报。  3、要有目的、有计划地对幼儿进行安全教育,把安全教育贯串于一日生活中。幼儿的安全教育主要以日常教育为主、与教学活动结合,使每个幼儿都初步具有的安全意识和防范的基本能力。(将在学期、月、周计划中体现。)  4、分析逐日活动,找出轻易出漏洞的时间和场所。如离园时、户外活动时;洗手间、走廊等,加强对这些时段和场所的关注。带班教师公道地分散照看幼儿,以便发现题目及时制止和处理。  5、指导家长做好幼儿的安全护理工作,加强对个别幼儿的观察指导教育工作。  6、每次班级会议都要针对安全工作教育进行总结和交流。  (二)迎新工作:  1、针对“迎新工作”的具体要

4、求,在班级博客中推荐相关文章请家长学习配合。  2、制定三天的“亲子活动方案”并组织开展好相关的亲子活动。每次活动后有分析和改进。  3、制定“新生调查表”并根据反馈情况对每个幼儿进行相应的约见和家访,及时了解每个幼儿的具体发展情况。  4、开学前两周天天都要有年级组或班级碰头会议,及时总结和改进新生进园工作。  5、用给每一个孩子拍摄幼儿活动的视频,发到年级组博客上或直接给家长看,让家长直观的了解幼儿的真实表现。  6、9月前两周,天天记录幼儿的表现,公布出来请家长看。9月每周将给每个幼儿一份观察记录表,从各个方面反映幼儿在园情况,并请家长写反馈,以便及时做好新生进园家园配合工作。  

5、7、开迎新总结会,请教师书写关于迎新工作的教育心得等。  (三)卫生保健  1、稳定幼儿情绪,安全度过适应期。  由于幼儿都是刚离开家来到这个大家庭,与父母分离会产生分离焦虑,所以我们要用爱心与耐心往对待每一位幼儿,让他们感觉到老师就像妈妈一样疼爱他、关心他,使他们能尽快地度过适应期。  2、坚持保教并重的原则,严格执行幼儿园的卫生保健制度。勤洗、勤晒、常消毒幼儿床展及教玩具。认真做好天天的日常卫生工作。  3、以多种形式开展幼儿体育锻炼,培养幼儿的运动爱好。灵活组织适合小班幼儿的户外活动。在正常情况下天天要保证幼儿户外活动时间不少于二小时。  4、重视幼儿的心理健康教育。关注幼儿的情绪

6、反应,及时帮助幼儿调节心理的情绪状况,促进幼儿的心理健康发展。  5、结合秋冬季的季节特征细心护理幼儿一日生活,昼寝勤巡查,活动后勤检查、督促幼儿喝水、勤给幼儿擦汗、***等。  6、重视体弱幼儿的日常护理工作,对个别体质较弱的幼儿要留意活动量的循序渐进,给予更多的关心和爱护。  7、加强指导家长在家对幼儿的护理工作。  8、积极开展早操活动:周一升旗(穿军装,戴军帽、发红花。)周二英语舞等、周三器械活动、周四大家来舞蹈、周五家长参与的亲子体育活动。  9、加强“双流”的预防工作。(班级晨检、巡检结合)  (四)培养师生双常规工作  1、认真制定落实班级各项工作计划(学期、安全、教学、月

7、、周、日、特色活动等)。  2、组织班级教师认真学习一日生活常规的要求,树立“浪费孩子的时间可耻”的观念,建立适合本班的教师和幼儿的工作生活常规。三位教师要明确班级常规工作的要求,定期讨论改进。  3、继续创设温馨的、良好的活动环境,充分利用一日生活中的每一个环节,让幼儿在轻松、愉悦的氛围中形成初步的生活、卫生、行为和学习习惯。  4、重点指导幼儿进餐、进厕、洗手、昼寝、离园等生活环节的常规习惯的培养。  5、加强幼儿的常规教育,并

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