英语学习方法及初一单词汇总

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1、学习新概念的孩子们，语法基础是越来越棒。但是如何更有效的提高自己的口入水平呢？听我详细到来~~首先要提高自己的口语水平，必须要对症下药~~1.基础相对薄弱的孩子，不主张磕磕绊绊的背课文。重点在熟读课文，而且需要有感情的朗读。如何才能熟读？不听不看是不行的，所以多听磁带被老师一遍遍的强调。需要孩子不断的反复模仿才行。就像婴儿咿呀学语一样。2.基础不错的孩子。就需要将课文背下来，一定要熟练的背下来，注意我强调的是熟练。感情要运用到位。强调感情，是因为需要正确的运用到生活中去。听这个环节是不可以省略的，千万别偷懒。3.传说中优秀的孩子们，就需要找来高一级别的文章进行锻炼。在

2、不看原文的情况下，反复多听几遍课文。然后不要看原文，对其大意进行复述。（注意由于是练习口语，所以可以用自己的话语进行表述）无论那个阶段的孩子，老师在这里都强调了听的环节，可想而知它的重要性。如果要开口说，你不对耳朵进行刺激是不行的，没有量的积累，怎么会有飞跃~就像你刚刚出生，你开始不会说话，大约通过1年左右大人们不断的在你耳边“叨唠”，终有一天，你叫出了第一声“爸爸”“妈妈”一样。所以反复的听，反复的模仿。是你开口说英文的基础。。。。然后需要多听英文动画片，注意我用的动词，是听动画片~如何操作呢？首先让孩子先看一遍动画片（最好是英文字幕的），对故事有大致的了解。然后下

3、载MP3版本，分段落的听动画片。（孩子对动画片的喜爱。会促使他们对其产生相对多的兴趣）接下来，再看一遍没有字幕的。然后再继续听。最后一个步骤，在往返几次后，让孩子试着简单的复述故事。您们会发现原来他们可以讲这么长的故事。。。孩子们自己也会发现，我会用英文讲故事了。。。1.blacksheep  害群之马2.raincatsanddogs3.alionofaman.非常勇敢得人。4.alambofatemper.羔羊般的柔顺。5.alittleshrimpofafellow.一个小的像虾米似的人。6.anodd/aqueerfish.古怪的人，难以理解得人。7.abig

4、fish(inalittle)pound.（小地方或小范围内的）大人物。8.atasnail’space.极慢的。9.asnakeinthegrass.伪装成朋友的人；阴险的人。10.a(caseof)dogeatdog.残酷的竞争；自相残杀。11.dressedlikeadog’sdinner.穿着十分时髦或显眼。12.everydoghashis/itsday.犯人皆有得意时。13.loveme,lovemydog.爱屋及乌。14.putonthedog.炫耀；摆阔。15.teachanolddognewtricks.改变老人的想法，做法。16.dogdays.三

5、伏天。17.monkeybusiness.胡闹；骗人的把戏；恶作剧。18.cling/sticktosb.likealeech.纠缠某人不放；依附与某人。19.act/playthegoat.举止轻浮；不负责任。20.separatethesheepformthegoats.把好人同坏人分开。21.topdog.有优势的人，国家，团体等。22.likeacatonhotbricks.如坐针毡；像热锅上的蚂蚁。23.haveshinlikearihinoceros.（对受攻击，批评，侮辱等）麻木不仁。24.quietasamouse.鸦雀无声。25.theratrace

6、.（贬）激烈的竞争。26.haveantsinone’spants.坐立不安。27.goape.变的狂热；发疯似的。28.thebee’sknees.出类拔萃之物。29.thebirdsandthebees.基本的性知识。30.abirdinthehandisworthtwointhebush.一鸟在胜于二鸟在林；珍惜现在拥有的。英文单词后缀:表示“各类人”的英语词缀各类人,英语,词缀,后缀,单词摘要：学英语要掌握大量的词汇，而掌握好词缀，是提高词汇量的有效途径。比如，在某些动词后面加上象“-er,-or,etc.”就可以构成名词，表示“从事某种职业的人”或者“某一类

7、的人”。仔细观察一下，会发现其略有不同。下面，将表示“人”的词缀加以分类总结。一、从社会层次、地位、工作职务上来看：1、加“-er”可表示“人”，这类词多数情况下表示的人物社会地位较低，或从历史上看较低。例：beginner初学者/新手,driver司机，teacher教师，labourer劳动者,runner跑步者/信使,skier滑雪者，swimmer游泳者,observer观测者/观察员,murderer杀人犯passenger旅客,traveller旅游者,learner学习者/初学者,lover爱好者,worker工人,researcher