【精品】《中华经典诵读》活动实施方案

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1、.正定县解放街小学《中华经典诵读》活动实施方案中华传统美德源远流长，中华经典诗文博大精深。根据《正定县教育局关于在全县中小学开展中华经典诵读活动的通知》，以及《县教育局关于在中小学中深入开展中华经典诵读活动的实施方案》要求，结合我镇实际，特制定如下实施方案：一、活动主题诵读经典、传承文明、净化心灵、滋养人生二、活动对象小学学生及教师三、活动内容（一）中华经典诵读诵读内容：《语文课程标准》、语文教材要求背诵的优秀篇目和推荐篇目两部分，其中推荐篇目包括国学、古训美文、古典诗词等内容，在内容上各学段、各年级要有所侧重。对学生原则上要求记忆为主、理解为辅。在诵读中传承中华文明，弘扬民族精神，潜移默化

2、地熏陶学生道德情操，在诵读中自然而然地养成文明礼仪的习惯，在实践中培育人文精神，净化学生心灵。（二）中华诗词歌赋创作活动。在诵读的基础上，要引导学生进行诗词歌赋创作。四、统筹安排诵读进度，统一学生诵读篇目   为让学生更多地接触一些必要的诵读篇目，统一诵读进度与篇目如下：   （一）一年级   1、《弟子规》2、课标建议背诵25段（篇）（课标建议推荐目标中的1-10，课外再补充15篇）   （二）二年级1、《三字经》2、课标建议背诵25段（篇）（课标建议推荐目标中的11-20，课外再补充15篇）   （三）三年级1、《千字文》2、课标建议背诵25段（篇）（课标建议推荐目标中的21-30，课外

3、再补充15篇）   （四）四年级1、《增广贤文》2、课标建议背诵25段（篇）（课标建议推荐目标中的31-40，课外再补充15篇）（五）五年级1、《笠翁对韵》. 2、课标建议背诵30段（篇）（课标建议推荐目标中的41-55，课外再补充15篇）（六）六年级1、《治家格言》2、课标建议背诵30段（篇）（课标建议推荐目标中的56-70，课外再补充15篇）   （七）七年级1、《大学》、《论语》2、课标建议背诵30段（篇）（课标建议推荐目标中的1-20，课外再补充10篇）五、诵读时间安排1、按照统一的诵读进度和篇目，每天固定十分钟诵读时间（上午到校从预备铃到上课铃之间十分钟）。2、每周从地方课程中抽出

4、1节，作为诵读课，用于诵读指导、复习、回顾。3、把要求学生每天在家中诵读10分钟，作为一项课外阅读任务布置下去。六、有关要求1、提高认识，深刻认识中华经典诵读活动的意义传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海，在中小学深入开展中华经典诵读活动具有十分重大的意义。一是传承中华传统美德。通过诵读活动，让传统美德根植于中小学生的心灵，对于丰富学校德育内容，加强中小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，孕育纯朴的民风，具有重要的现实意义，更与构建和谐社会的要求相契合。二是夯实学生的文化底蕴。利用中小学阶段这一人生的黄金时间广泛诵读国学经典，不仅拓展了

5、学生的阅读范围，增加了学生的阅读量，而且对于夯实学生的文化功底，培养学生的语文素养，增强学生的语言表达能力和思维能力，具有积极的促进作用。三是有效补充现行中小学语文教材教学内容。把国学经典中的精华部分移植到学校诵读中，为完成中小学语文阅读教学、识字教学等目标开辟了一条捷径。因此，广泛深入地开展中华经典诵读活动，一举多得，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。2、加强领导，建立和完善相应的规章制度。为使活动顺利开展，中心校成立了以中心校校长张拴群为组长的活动领导小组。各中小学校也要成立相应的组织机构，由校长牵头，主抓教学的领导负责组织实施与开展。工作重点落实在教学教研和学生活动两个层面

6、上。3、精心组织，全员参与。各中小学要把经典诵读活动作为一项重要工作来抓，在广泛动员的基础上，创造性的安排丰富多彩的诵读活动，并把此活动与语文教学和少团队活动紧密结合起来，并且向家庭和社区拓展。在注重效果的同时，更要注重过程，力争使每个学生都有参与和展示的机会。.   4、保护诵读兴趣。要积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的大声朗读，自然成诵，不主张布置诵读任务和诵读指标，保护学生的诵读兴趣。要经常在小组中、班级中、学校中开展演讲赛、接龙赛以及擂台赛等形式的诵读比赛，充分调动学生诵读积极性。5、积极创新诵读形式。要积极将诵读活动科学地融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学

7、生喜闻乐见活动之中，使诵读活动丰富多彩，进而激发学生的诵读兴趣。   中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天诵读，持之以恒。各学校要高度重视，积极组织，采取有效可行的措施，确保中华经典诵读活动落实到每一个班集体，让每一名中小学生切实得到优秀传统文化的熏陶，在浓厚的育人氛围中健康成长。正定县解放街小学二〇一〇年三月