运用科学方法提高英语阅读能力

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1、运用科学方法提高英语阅读能力运用科学方法提高英语阅读能力：提高英语阅读水平不但可以更有效地获取有用信息,还是提高整体英语水平的前提。而要提高英语阅读能力,除了掌握必要的语言知识外,更要养成良好的阅读习惯,掌握科学的阅读方法,还要有持之以恒的阅读实践。阅读是主动积极地获取信息的创造性行为,是学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息的重要途径。英语阅读能力的培养是提高学生英语综合水平的关键。因此,培养较强的英语阅读能力始终是大学英语教学的首要任务。俗话说:工欲善其事,必先利其器。!使用正确的方法阅读能收到事半功倍的效果。本文从速读技巧、生词词意猜测技巧和信息加工三个方面介绍提高学生

2、英语阅读速度及阅读理解能力的科学方法。1..速读技巧1.1..预读(previewing)预读要求学生在正式阅读之前先通过文章的标题、图片、内容提要及文后问题等对文章内容、作者意图、态度等进行预测。预读是一种积极的阅读方法,有经验的读者常借此达到与作者沟通的目的,也会使阅读难度大大降低,阅读更加顺利。例如,看到标题为Universitystudentlife!的文章,学生自然会预测出文章的内容一定与大学生活!有关,然后学生又会联想,大学生生活与高中生活有什么不同?这样就激发了学生的阅读兴趣,能提高阅读质量。有些阅读练习的后面常常给学生提出一些考察理解的测试题,这些问题本身往往

3、可以反映文章的主要内容。通过快速阅读这些测试题,也可以做出一些合理的预测,这样能够在阅读文章时明确目标,也能够使阅读顺利展开。1.2..略读(skimming)略读是一种专门的、非常实用的快速阅读技能。所谓略读,是指以尽可能快的速度获取文章大意或中心思想的阅读方式。换句话说,略读要求读者有选择地进行阅读,可跳过某些细节,以求抓住文章的大概,从而加快阅读速度。据统计,训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。阅读时,先把文章粗略地浏览一下,看看文章中是否有自己工作和学习需要的或自己感兴趣的资料和信息,然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资

4、料时,如果没有充分时间,而又不需要深刻理解时,就可以采用略读。不需要深刻理解!并非指略读时理解水平可以很低,而是说略低于一般阅读速度所达到的理解水平是允许的。一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下,获得尽可能高的理解水平,平均理解率通常可以达到70%或80%。略读时,理解水平略低一些是预料之中的事,平均理解率达50%或60%就可以了。略读有下列四个特点:以极快的速度阅读大量材料,寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息;可以跳过某个部分或某些部分不读;理解水平可以稍低一些,但也不能太低;根据文章的难易程度和所要达到的目的,可以灵活地调整阅读速度。略读可以运用下列技巧:

5、(1)要利用各种印刷细节(typegraphicaldetails),如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等,对书和文章进行预测略读(previewskimming),以了解作者的思路、文章方式(模式),从而把握文章的主旨、有关的细节及其相互关系。(2)以一般阅读速度(200~250wpm),阅读文章开头的一二段,力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。(3)阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意,略去细节不读可提高阅读速度。(4)注意转折词和序列词。注意转折词如however,mo..reover,inadditi

6、on等,序列词如firstly,secondly等有助于准确理解语意。1.3..寻读(scanning)寻读又称查读。同略读一样,寻读也是一种快速阅读技巧。熟练的读者善于运用寻读获得具体信息,以提高阅读效率。寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息,如人物、事件、时间、地点、数字等,而对其它无关部分则略去不读的快速阅读方法。运用这种方法,读者能在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料,找到所需要的信息。例如,在车站寻找某次列车或汽车的运行时刻,在机场寻找某次班机的飞行时刻,在图书馆查找书刊的目录,在文献中查找某一日期、名字、数字或号码等,都可以运用这种方法。

7、作为一种快速寻找信息的阅读技巧,寻读既要求速度,又要求寻读的准确性。具体地说,寻读带有明确的目的性,有针对性地选择问题的答案。因此,可以把整段整段的文字直接映入大脑,不必字字句句过目。视线在印刷材料上掠过时,一旦发现有关的内容,就要稍作停留,将它记住或摘下,既可保证寻读的速度,又能做到准确无误,所以寻读技巧很有实用价值。寻读与略读不同。略读时,读者事先对材料一无所知,而寻读则是在读者对材料有所了解的情况下进行的。例如,寻读电话号码簿,读者知道受话人的姓名,还知道电话号码簿是按姓的字母顺序排列的。这样,在