高中英语语法倒装句的教学反思与探索

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1、高中英语语法倒装句的教学反思与探索一、语法教学的重要性语法教学是英语教学的一个重要组成部分，肩负着培养语言技能和提高交际能力的任务。英语技能包括听、说、读、写四个方面，四者与语法都有密切的关系，语法具备生成力，学会一种语法规则可产生出无穷无尽的句子。那么，掌握语法是提高英语语言能力的重要途径。因此，在英语教学中必须重视语法教学，不断探索教学方法，提高语法教学质量，为提高英语教学的总体水平打下牢固的基础。二、任务型教学与语法教学任务型教学强调在“做中学，用中学”，即倡导教师根据教学内容，创造性地设计各种任务活动，让学生学会用英语做事，并在做事的过程中学习语言，形成综合运用语言的能力

2、。《普通高中英语课程标准》明确提到：“教师要引导学生主动学习，帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。”“要为学生独立学习留有空间和时间，使学生有机会通过联想、推理和归纳等思维活动用英语分析问题和解决问题，获得经验，增强自信，提高能力。”“要通过设计丰富多彩的课内外学习活动，使学生在参与交际活动的过程中形成交际策略。”然而，至今仍有部分教师固守传统的语法教学理念，将大量课堂时间用来讲解语法知识，忽视学生的主观能动性。上述做法与新课程的要求是背道而驰的。因此，正确领会新课程精神，优化语法教学的方法，避

3、免语法教学走极端，是英语语法教学改革的一个重要方面。下面我将结合一堂英语语法随堂课谈一点感悟。三、两次语法教学实例的设计与反思1．教学背景（1）学情分析：上课课型：高中英语随堂课—“倒装句”语法课（2）教学内容分析：人教版NSEFCM5U4的主题是“MakingtheNews”，阅读课MyFirstWorkAssignment讲述了ZhouYang在一家英语报社第一天上班时，和上司HuXin的谈话，引导学生了解新闻工作者应该具备的素质，新闻采访的基本程序以及采访时要注意的要点等等。文章里出现了四句倒装句：“NeverwillZhouYangforgethisfirstassign

4、mentattheofficeofapopularEnglishnewspaper.”“NotonlyamIinterestedinphotography,butItookanamateurcourseatuniversitytoupdatemyskills.”“Onlyifyouaskmanydifferentquestionswillyouacquirealltheinformationyouneedtoknow.”“Herecomesmylistofdosanddon’ts.”（3）教学目标设计：①教学内容：NSEFCM5U4MakingtheNews,Grammar:in

5、version②教学目标：•learnthetwoformsof“inversion”—“fullinversion”and“partialinversion”;•graspinversionandlearntouseitinvariousreallifesituations.（4）学生基本情况：这是高二的第一个学期，文理平行班刚分不久。高二（6）班是文科班，英语基础较好，高二（8）班是理科班，英语基础比较差，能开口讲英语的同学寥寥无几，但两个班的学生学英语的积极性都是比较高的。而且大部分学生都能主动复习课文MyFirstWorkAssignment，记住成长为一名好记者需要的基

6、本素质。同时，根据教师的要求，背诵并默写文中提到的四句倒装句（见教学实践，只让他们背诵，并未告诉他们这是倒装句）。2．第一次语法教学实例在高二（6）班，我采用了PPP教学法，就是：(Presentation)展示语言材料，(Practice)对语言进行实践，(Production)自由运用、产出。Stepone:LeadinandPresentation;Leadintothetopic—“inversion”bygoingoverthetext“MyFirstWorkAssignment”,especiallybyaskingandansweringsomebasicskill

7、sonhowtobecomeaprofessionaljournalist.Whilereviewingthemajorinformation,presenttheinversesentencesonthescreen.“NeverwillZhouYangforgethisfirstassignmentattheofficeofapopularEnglishnewspaper.”“NotonlyamIinterestedinphotography,butItookanamateu