幼儿园美术教育教案

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1、幼儿园美术教育教案（一）（2课时）[教学目的要求]1、了解幼儿音乐教育的重点是音乐欣赏教育2、掌握幼儿音乐欣赏活动的指导方法[重点、难点]音乐欣赏教育概念。一、儿童美术教育的重要性儿童美术教育不仅仅是传播和继承人类文化艺术、进行审美教育、健全心理教育、完善人格教育，它也被被认为是一种以开发大脑潜能，培养儿童创新精神为重要目标的综合教育课。它是培养各类人才全面发展的基础。幼儿园美术教育教案（一）（2课时）[教学目的要求]1、了解幼儿音乐教育的重点是音乐欣赏教育2、掌握幼儿音乐欣赏活动的指导方法[重点、难点]音乐欣赏教育概念。一、儿童美术教育的重要性儿童美术教育

2、不仅仅是传播和继承人类文化艺术、进行审美教育、健全心理教育、完善人格教育，它也被被认为是一种以开发大脑潜能，培养儿童创新精神为重要目标的综合教育课。它是培养各类人才全面发展的基础。幼儿园美术教育教案（一）（2课时）[教学目的要求]1、了解幼儿音乐教育的重点是音乐欣赏教育2、掌握幼儿音乐欣赏活动的指导方法[重点、难点]音乐欣赏教育概念。一、儿童美术教育的重要性儿童美术教育不仅仅是传播和继承人类文化艺术、进行审美教育、健全心理教育、完善人格教育，它也被被认为是一种以开发大脑潜能，培养儿童创新精神为重要目标的综合教育课。它是培养各类人才全面发展的基础。幼儿园美术教

3、育教案（一）（2课时）[教学目的要求]1、了解幼儿音乐教育的重点是音乐欣赏教育2、掌握幼儿音乐欣赏活动的指导方法[重点、难点]音乐欣赏教育概念。一、儿童美术教育的重要性儿童美术教育不仅仅是传播和继承人类文化艺术、进行审美教育、健全心理教育、完善人格教育，它也被被认为是一种以开发大脑潜能，培养儿童创新精神为重要目标的综合教育课。它是培养各类人才全面发展的基础。幼儿园美术教育教案（一）（2课时）[教学目的要求]1、了解幼儿音乐教育的重点是音乐欣赏教育2、掌握幼儿音乐欣赏活动的指导方法[重点、难点]音乐欣赏教育概念。一、儿童美术教育的重要性儿童美术教育不仅仅是传播

4、和继承人类文化艺术、进行审美教育、健全心理教育、完善人格教育，它也被被认为是一种以开发大脑潜能，培养儿童创新精神为重要目标的综合教育课。它是培养各类人才全面发展的基础。幼儿园美术教育教案（一）（2课时）[教学目的要求]1、了解幼儿音乐教育的重点是音乐欣赏教育2、掌握幼儿音乐欣赏活动的指导方法[重点、难点]音乐欣赏教育概念。一、儿童美术教育的重要性儿童美术教育不仅仅是传播和继承人类文化艺术、进行审美教育、健全心理教育、完善人格教育，它也被被认为是一种以开发大脑潜能，培养儿童创新精神为重要目标的综合教育课。它是培养各类人才全面发展的基础。首先，美术教育能健全儿童

5、的大脑。它能让人的两个半球都转起来。脑的左半球具有语言、计算、逻辑、理念分析能力，脑的右半球具有绘画、音乐、想象、知觉空间鉴别能力，即左脑善于抽象思维，右脑善于形象思维，即艺术思维。过去大家总是将具有语言优势的左半脑称为优势脑，而将不具备语言功能优势的右半脑称为劣势脑。为此一切教学设计都围绕左脑训练，艺术只是作为一种点缀而已。每逢考试或智力测试都是以左脑能力发展作为标准，把教育看成是培养左脑的教育，即语言、数学推理分析能力的教育。因此重科学、轻艺术；重求同、轻求异；重因循、轻创新占据了整个教育阵地。于是，当我们抽象逻辑能力增强的时候，我们的右脑因缺少锻炼而退

6、化了，形象思维的能力渐渐减退了。而美术教育不仅能使沉睡的右脑得到开发，而且有利于全脑发育，即大脑前能的全面开发。加强美术教育、艺术教育，让每个儿童的两个脑半球全转起来，这种人类自身资源的开发，将不是一加一等于二来计算的，而是以五倍、十倍或是更多的倍数来递增的。我国著名的教育学家蔡元培先生也曾谈了这一问题，他说：“常常看见专治科学，不兼涉美术的人，难免有萧索无聊的状态。因为专治科学，太偏于概念，太偏于分析，太偏于机械的作用了……就是对于所治的科学，也不过依样画葫芦，绝没有创造精神。”由此可见，忽视了艺术教育，就会导致大脑偏废，使心理正常的人变成精神失调的人。美

7、术教育能促进大脑的发育成长，保护大脑的健康。古人云：三岁看大，七岁看老，是有一定道理的，因为这个时期正是儿童智慧潜能开发的黄金年华，也是大脑的“突发生长期”。大脑发育的最重要的条件是“信息源”或者说是“营养素”，就是反复而适宜的教育环境刺激。这种适宜的刺激，将从根本上白边大脑的微观结构和整个大脑的性能。大脑发育的另一个特点就是如果信息源刺激是僵死的、重复的、凝固的，如公式、数字、语言，并且这种信息频繁刺激大脑，就会造成大脑疲劳和思维定势，产生学习厌烦情绪。而美术教育就恰好兼二者之长，既能刺激大脑迅速成长、发育，又不会造成大脑疲劳，保护大脑健康。因为美术教育的

8、突出特点是它的形象性、直观性、形式的新颖性、色彩的鲜