特岗教师教育学心理学考试试题

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1、教育学部分（50分）1．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是A．培根     B．夸美纽斯C．赫尔巴特           D．赞可夫2．前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是A．全面和谐发展的教育理论    B．认知结构理论C．教学与发展理论            D．教学过程最优化理论3．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的A．顺序性                   B．阶段性C．个别差异性          D．不平衡性4．我国教育目的制定的指导思想和理论基础是A．社会本位价值取向    B．人本位价值取向

2、C．马克思主义关于人的全面发展学说D．政治本位价值取向5．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是A．直观性原则                B．启发性原则C．循序渐进原则         D．巩固性原则6．把课程分为必修课程和选修课程的依据是A．课程内容的组织方式       B．课程制定者或管理层次C．课程设置的要求           D．课程内容所固有的属性7．马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是A．理论联系实际            B．做到因材施

3、教C．实现教育机会均等    D．教育与生产劳动相结合8．把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是A．分层教学                 B．合作教学C．小班教学                 D．复式教学9．以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为A．说服法               B．榜样法C．表扬奖励与批评处分 D．锻炼法10．目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是A．个别教学                 B．小组教学C．班级授课制         

4、      D．复式教学二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入答题纸的相应位置。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共12分）1．古代学校教育的特征主要表现为A．阶级性          B．道统性    C．功用性D．专制性         E．刻板性2．下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有A．凯兴斯坦纳     B．卢梭      C．康德D．小原国芳       E．裴斯泰洛齐3．学校潜在课程主要是指A．教学过程中的思想品德教育内容B．学生在人际交往中受到的影响C．校风、班风等制度化与非制度化的影响D．未来社会要求的新科

5、技E．学校物质文化对学生所构成的各种影响4．中小学体育的主要任务有A．增强学生体质，促进其身体正常发育B．提高运动素养，传授必要的知识技能C．参加各种体育竞赛，选拔运动人才D．增强体育兴趣，形成良好的精神品质E．养成运动习惯，培养竞技体育观念和竞争意识5．建立良好班集体的策略主要有A．对学生实行专制管理             B．树立明确的共同目标C．建设一支好的学生干部队伍       D．培养健康的集体舆论E．开展各种形式的活动6．发展性评价应遵循的基本原则有A．发展性原则      B．激励性原则    C．合作性原则D．整体性原则      E．多元化原则三、简答题（每小题6分，

6、共18分）1．现代教育制度发展的趋势表现在哪几个方面？2．简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。3．什么是启发性原则？贯彻该原则的基本要求是什么？四、论述题（10分）个体身心发展的规律有哪些？学校教育如何适应这些规律，促进个体身心全面和谐地发展？教育心理学部分（50分）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入答题纸的相应位置。每小题1分，共10分）1．奥苏伯尔认为，学生学习的实质是A．有意义接受学习           B.有意义发现学习C.发现学习                 D.探究学习2．根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是A.

7、命题                          B.命题网络C.图式                         D.产生式3．一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大A.努力程度                 B.能力高低C.任务难度            D.运气好坏4．学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是A．学习策略                 B．认知策略C