六语毕业模拟测试卷(一

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1、学校：_____________班级：____________姓名：________________恩江小学2012——2013六年级语文毕业模拟卷（一）命制人:张兴洪审核人:贺和平一、基础知识。（29分）1、看拼音写词语，并用横线画出整体认读音节。（5分）yínsònɡ zhǎnlǎnyùbèiróuzhòu()()()()2、按查字典的要求填空。（3分）“毁”字用（）查字法，先查（）部，再查（）画，第四笔的笔画名称是（）。“毁”字在字典中的解释有①烧掉；②破坏，损害；③诽谤，说别人的坏话；④败坏。在“毁誉

2、参半”这个成语中应选第（）种解释。“毁约”这个词语中应选第（）种解释。3、用“喿”加部首组成新字填空（2.5分）天气本来就很（）热，再加上外面上传来汽车刺耳的(）音，更让我的心情烦(）不安了，老半天作文都没写个字，冲了个凉水（）才浑身舒爽，重新（）起笔，把作文一气呵成。4、在括号内填上表示“说”的意思的词语。（3分）（1）如果有什么问题，大家可以一起（）解决。（2）我热情地向客人们（）永丰的风土人情。（3）经过老师的仔细（），我才豁然开朗。5、根据词语的不同意思造句。（2分）生气(指不高兴的情绪)：     

3、                                            生气（指生机、活力）：                                                  6、根据要求改写下面的句子。（4分）①小女儿早上出门时对我说：“妈妈，您今天中午能早点来接我吗？”(改第三人称转述)②指导员果断地对我们说，情况紧急，他来掩护，让我们先撤退。（改否定句）③小姑娘的心灵很纯洁。（改比喻句）④放蜂人头戴面罩，手提蜜板，在悠然地采集蜂蜜。(用修改符号修改病句)7、精彩回放（8

4、.5分）（1）六年来，我们的课内外阅读经历一定精彩纷呈，我读了几篇外国小说，如其中的《　　　　》，我还读了三国曹植的一首诗，其中诗句表达了自己悲愤之情，我还了解到是居里夫人发现了______，为科学作出巨大贡献；我还从文言文《学弈》中学到了一个成语__________。（2）我一生有两个母亲，一个是（），一个是我的（）。我对这两个母亲怀着同样（）和同样（）。出自（）写的（），表达了作者深切的爱国情怀，我还知道这样的名句（4分）（3）我会用学过的课文题目巧填空。时间（）而过，马上小学毕业了，我忘不了杰出的爱国工

5、程师（），忘不了教会我做人要独立自主的（），更忘不了（），是老师教育我要好好学习，长大（）。8、汉字是表意文字，字形中含有文字意义和深厚的文化意蕴。仿照例子，从下列三个字中任选一个，解说该汉字形体特点和表示的意义。（1分）示例：灾：外面像房屋，里面像火。表示火烧房子之意。（牧炙采）二、综合性学习（16分）（一）读图表，找规律，用简洁的语言分别概述三人学习情况。（3）一月份成绩六月份成绩十二月份成绩赵明82分79分80分袁敏56分77分90分王丽95分81分68分赵明：袁敏：王丽：（二）读说明书答题。（3分）【

6、美林商品名称】商品名：美林【美林性状】本品为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香【美林适应症】用于感冒或流感引起的发热。也用于缓解儿童轻至中度疼痛【美林用法用量】口服，12岁以下小儿用量见下表：年龄（岁）体重（公斤）一次用量（毫升）次数1——310——154若持续发热或疼痛，可每隔4—6小时重复用药一次，24小时不超过4次。　　4——616——2157——922——27810——1228——3210【美林不良反应】1.少数病人可出现恶心，呕吐，胃烧灼感或消化不良，胃肠道溃疡及出血，头晕，耳鸣，视力模糊，嗜睡，下肢

7、水肿或体重骤增。2.罕见皮疹、过敏性肾炎、肾病综合症、肾功能衰弱、支气管痉挛等。【美林注意事项】1.美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过5天，用于解热不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。2.有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍。3.下列情况患者应在医师指导下使用：有消化性溃疡史、胃肠道出血、高血压。4.1岁以下儿童应在医师指导下使用。5.不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。6.如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。7.对本

8、品过敏者禁用，过敏体质者慎用。8.本品性状发生改变时禁止使用。9.请将本品放在儿童不能接触的地方。10.如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。【美林药物相互作用】1.美林与其它解热，镇痛，抗炎药物同用时可增加胃肠道不良反应，并可导致溃疡。2.如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。（以上说明书有删减，精准说明书请参看药品包装）（1）阅读《美林药品说明书》你获得了哪