(总结)程序员的思维修炼

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1、程序员的思维修炼开发认知潜能的九堂课我的总结第一章：尝试改变自己。第二章：德雷福斯模型。从整体角度看待问题。保持实践。学习如何学习的技能。第三章：双cpu，L与R。多用脑，多记录想法。积极的情感。什么是创作？。多编码，深思熟虑，专注实践。第四章：增加感观体验。R型开路，L型紧跟（从整体到局部）。使用隐喻（异类联想，培养幽默）。改变解决问题的角度第五章：“很少”不意味着“没有”。从多个角度看待问题。你确信？你怎么知道的。凡事总有两面性。第六章：学习能力可能是成功的最重要因素。技术不是最重要的，持续学习才是最重要的。教育的含义：从学习者那里引导出一些东西。仅仅掌握知识，而不去实践，没有用，

2、随机的方法，没有目标和反馈，往往导致随机的结果。DMART目标。对主动学习的投资做好计划。很多教育家把学习者分为三大类：视觉型，听觉型和动觉型。SQ3R学习一本书（或其他？）的方法：1，调查：扫面目录和每章总结，得出总体看法。2，问题：记录所有问题。3，阅读：阅读全部内容。5复述：总结做笔记，用自己的话来描述。5，回顾：重读，扩展笔记，与同事讨论。主动阅读。R->L:首先是一种全盘，浅显但是广泛的调查，然后转换到传统的L型活动，扩大多重感官的参与（讨论，笔记，图片，隐喻等）。使用思维导图。同时用R型和L型做笔记。写文档的过程比文档本身更重要。观察，实践，教学。第七章：积累经验是学习和成

3、长的关键--我们通过实践的方法学习，效果最好。趣味性很重要。为了更好地学习，请更好地玩。在你的环境中安全地探索，创造和应用。当大脑受到压力，它会主动停止一些思考，眼界会缩小，不再考虑可能的选择，更糟糕的是，你会把R型完全拒之门外，L型主导一切，当你认为时间至关重要时，R型根本没机会工作。让大脑为成功形成惯例。从相似点中学习，从差异中忘却。记忆的每一次读取都是一种写入。第八章：冥想：注意呼吸，顺其自然，不做任何判断和回应。你需要随时随地做好准备捕捉信息，但是，一旦你捕捉到它，不能只让它呆在那里，这对你没有任何用处，你需要处理这些材料，组织它，发展它，合并不同的材料，并将整体的想法提炼和划

4、分为更具体的想法。以为我们绝大多数人都没有百科全书的记忆力，一旦你读过一次，记得去什么地方找到对应的细节就足够了。一旦你选择一组工作，就要持续进行，避免情境切换。动态刷新头脑中的清单是相当昂贵的，应该在外部信息系统中保持待办事项清单。第九章：真正的发现之旅不在于追求新大陆，而在于拥有新的视野。"不作为"是敌人，而"错误"不是。当你变成专家之后，你最想追求的事情是。。。新手的思维。第一章绪论（p1）软件并不是在集成开发环境IDE或者其他工具上设计出来的，它是在我们大脑中想象和创建6出来的。（p2）当前最重要的两项技能就是：沟通能力，学习和思考能力（p2）利用计算机模型类比人类的思维过程（

5、p4）生命中没有什么是恒久不变得，只有死鱼才随波续流，尝试改变自己（p4）诀窍1：始终关注情景（p5）第二章从新手到专家的历程（p11）德雷福斯技能获取模型，概括了从新手到专家必须经历的五个阶段。（p11）德雷福斯模型的5个阶段：1新手，2高级新手，3胜任者，4精通者（他们能够纠正以往不好的工作表现他们会反思以前是如何做的，并修改其做法，期望下一次表现的更好，到这个阶段，自我改进才会出现），5，专家（直觉是专家的工具）我已经见过很多年轻的程序员（1-5年经验）从来没有做过一个成功的项目（p22）诀窍2：新手使用规则，专家使用直觉（p24）新手到专家，重要的三个变化：（1）从依赖规则到依

6、赖直觉的转变（2）观念的改变，问题已经不再是一个相关度等同的所有单元的集合体，而是一个完整的独特的整体。（3）最后，从问题的旁观者转变为问题涉及的系统本身的一部分。（p24）诀窍3：知道你不知道什么（p25）你需要实践，积极的实践需要四个条件：（1）需要一个明确定义的任务，（2）任务需要有适当的难度，有挑战但可行（3）任务环境可以提供大量反馈，以便于你采取行动（4）提供重复犯错和纠正错误的机会。（p27）诀窍4：通过观察和模仿来学习（p29）模仿->吸收->创新我们需要研究如何在项目中实践尽可能多的现有技能（p30）诀窍5：保持实践以维持专家水平（p31）诀窍6：如果你需要创造力，直觉

7、或者独创能力，避免使用形式方法（p34）在系统思维中，往往是事物之间的联系最让人感兴趣，而不是事物本身，这些联系有助于形成情境，而正是情境让这些事物各不相同。（p35）诀窍7：学习如何学习的技能（p37）第三章认识你的大脑（p37）大脑是双cpu，每次只有一个cpu可以访问内存，这两个cpu对应着大脑中两种不用的处理方式，线性L模式，异步，综合处理的R富模式。：R型对直觉问题解决和创造性非常重要，R型没有做任务语言处理，L型让你细致工作并实现目