山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级化学全册第八单元第一节《海洋化学资源》(第1课时)学案

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1、第八单元第一节《海洋化学资源》（第1课时）课标要求：1、了解海洋中蕴藏着丰富的资源。2、认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性。内容和学情分析：教材从海水中溶有的物质开始深入到海底蕴藏的矿物资源，体现了认识事物的全面性和完整性，并以大量的图片资料生动地再现了人们对海洋的开发和利用的现状，同时也告诫人们：在开发海洋资源的同时，也要保护好人类共同拥有的海洋资源，以强化学生的环保意识。本节教材的重点是关于海水提镁基本原理。重要的是要引导学生知道富集的方法在化学上的应用。要使学生认识到由于海水中的氯化镁的含量很低，人们想要得到它，就要设法使它富集。如果直接用海水为

2、原料，则将其中的氯化镁转化为沉淀的过程就是为了使镁元素富集，如果以卤水为原料，则在海水晒盐阶段就经过了一次富集，转化为沉淀的目的不仅是为了进一步富集，还能够除去其中的氯化钠等杂质。学生头脑中关于大海的信息仅仅是海洋的壮美、海洋生物和海水晒盐等，不可能从资源的角度认识大海，更不会从开发和利用海洋资源的角度去思考海洋问题。所以本节课从学生熟悉的事物入手，引发学生的兴趣，进而加强学生运用化学知识解决生产生活问题的能力，帮助学生逐步树立正确的资源观和环境观。学习建议：（参考《助学》之“一周纲要”栏目）1、通过网络媒介，了解海水中蕴含的各种资源。2、通过网络媒介，体会海

3、水制镁的原理。3、学会识图，并从图片中找到有用的信息。学习目标：1、单元目标，整体展示（以知识树的形式，见后）。2、知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资源；能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。3、了解海水及海底蕴含的主要物质。4、认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用；认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感。知识点（重点、难点）：1、了解海洋蕴含的丰富资源。（重点）2、认识海水制镁的原理。（难点）3、了解海洋的开发与利用。（重点）实验准备：多媒体素材学习过程：教师活动学生活动

4、活动意图[创设情境]：播放歌曲《大海》并出示海洋的图片让学生欣赏。[引入新课]1、你见过海洋吗？你见过的海洋是什么样子的？2、你知道海水是什么味道的吗？它为什么是这个味道的？3、你知道海洋里还有哪些资源吗？[板书]第一节海洋化学资源[合作探究1]：出示“海水中的化学资源图”，并引导学生思考从中能获得那些信息。[归纳板书]：一、海洋化学资源：盐类物质水：96.5％盐：3.5％有NaCl、Na2SO4、MgCl2等[问题]：欣赏。积极思考，讨论交流。1、见过；广阔、美丽。2、又苦又咸；有盐。3、鱼、海带、石油等。讨论、回答。通过欣赏熟悉的歌曲和美丽的海洋图片，激发

5、学生学习的积极性和求知欲。通过几个简单问题的回答使学生自行进入海洋世界。通过识图了解海水中的盐及它们的含量。1.海水中含量最多的两种金属离子？2.海水中含量最多的非金属离子？3.海水中含量最多的盐？[过渡]：引导学生观看图片。[问题]：广泛应用于火箭、导弹和飞机制造业的哪种金属是从海水中提取出来的？它是利用海水中的什么物质制得的？[合作探究2]：指导学生自学课本30页-31页关于海水制镁的内容。请一个学生在黑板上默写有关海水制镁的化学方程式，另一个学生用框架图描述生产流程。[问题]：从海水中提取MgCl2时，经历了“MgCl2→Mg(OH)2→MgCl2”的转

6、化过程，请分析这样做的目的是什么？出示图片，说明从海水中还可以提取其它产品。[问题]：同学们知道海底有什么我们需要的资源吗？指导学生自学课本31页-32页内容。出示图片，让学生欣赏。讨论、回答。观看。思考、回答。自学。板书。思考、回答。1、将MgCl2富集起来；2、除去其它杂质。观看、体会。思考、回答。自学。欣赏。了解“海水之最”。激发兴趣,引起思考。设疑激趣。培养学生自学能力，掌握海水制镁的生产流程和原理。通过对问题的分析，使学生增强解决实际问题的能力。感受海洋是一个资源宝库。培养自学能力。[问题]：1、海底有哪些常规化石燃料？发现的新型矿产资源是什么？形成

7、条件是什么？2、为什么“可燃冰”被誉为“21世纪能源”“未来能源”？目前为什么还没有对“可燃冰”进行大规模的开采？3、海底含有多种金属的矿物是什么？主要含有哪些元素？[归纳板书]：二、海洋矿产资源：煤、石油、天然气、可燃冰、锰结核[问题]：1、海洋中还有哪些资源？2、你知道哪些海洋污染现象？3、如何预防海洋污染？出示图片提示合理开发资源和保护海洋环境的重要性。[归纳板书]：三、生物资源：海洋捕捞、海水养殖业四、海洋动力资源：潮汐能、波浪发电海洋资源的开发、污染与保护思考、回答。思考、回答。观看图片，谈如何从自身做起保护海洋环境。激发兴趣。使学生进一步了解海洋矿

8、产资源。使学生感受海洋是一个资源宝库，