通控系-本科生课程设计撰写规范

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1、湖南人文科技学院通信与控制工程系本科生课程设计撰写规范及要求 课程设计是工科学生进行工程实践训练的一个重要实践环节，是学习深化与升华的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的总结，又是对学生素质与能力的一次检验。为规范本科学生课程设计写作、装订、归档等各环节工作，特制定本规范。一、文档材料的写作规范设计说明书应包括封面、中文摘要与关键词、目录、正文、参考文献、附录、致谢等部分。1、封面采用统一规定的格式，按要求填写论文中文题目、学生姓名、学号、所在专业和班级、指导教师、设计的时间等内容。2、中文摘要(含关键词)中文摘要应简洁明了，以精炼的文字对课程设计的内容、观点、方法、成果和结

2、论进行高度概括，具有独立性和自含性，自成一篇短文，具有报导作用。摘要中对作者所做工作的评价应客观，不要使用带有渲染、夸张作用的词藻，字数为300字左右；一般不分段、不用图表。内容包含本次设计工作的目的、意义、研究方法、研究过程、研究成果及结论、关键词等。突出设计工作中具有创造性成果和新见解的部分。关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖设计说明书的主要内容的通用技术词条，一般是3～8个，关键词之间以分号分隔开。3、目录目录独立成页，包括论文中全部章、节的标题，一般列到2—3级标题，文字表述与正文一致，并标明页码。4、题目题目要简明、具体、确切，一般不超过20个汉字，必要时可加副标题

3、。题目中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式，中间不使用标点。5、设计说明书正文设计说明书总字数要求达4000字左右。正文一般由标题、主体部分、表格、图和公式五个部分构成。写作内容可因课题的性质不同而变化。一般可包括：（1）设计要求（2）前言(或取名引言、序等)。包括题目的性质意义等概况介绍，资料收集与工作过程简介，设计的指导思想，其它需要说明的问题。（3）方案(方法)论证与对比。提出两种以上方案(方法)，分别给出总体方案框图或原理示意图，明确指出功能块的划分与组成，全面介绍总体工作过程或工作原理，并进行方案(方法)选择，阐明为什么要选择这个设计方案(方法)(包

4、括对其进行分析、比较)以及所采用方案(方法)的特点。（4）各功能块具体电路及工作原理分析、论证、设计、计算、元器件参数的选择、各单元电路程序的编写等。（5）安装调试小结，应介绍总体安装调试过程所遇到的主要技术问题，给出现象记录，原因分析及解决措施和效果;最后归纳小结安装调试过程中所必须注意技术问题。（6）对设计题目的结论性意见，以及进一步完善或改进的意向性说明。（7）元器件及仪器设备明细表，其格式如表1。表1元器件及仪器设备明细表符号型号 参数数量备注    …………（9）参考文献设计说明书的正文章节可选用以下形式：正文内容较多，应按结构顺序编写，建议说明书的目录和内容书写按章、节

5、、小节编排，具体格式可参照如下： 1×××1.1××× 1.1.1×××   1.1.2×××     (1)×××     (2)××× 1.2×××   1.2.1×××   1.2.2   ×××2××× 2.1×××   2.1.1×××   2.1.2×××  ……。6、设计图纸图纸要求图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，文字注释必须使用工程字书写。原则上要求学生使用计算机绘图；对于曲线图表，要求所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图必须按国家规定标准或工程要求采用计算机或手工绘制等，不准徒手画；图号全文统一编号，如：图1、图2等。如果

6、图中含有几个不同部分，应将分图号标注清楚，如：图3-1、3-2等，并在图题下列出各部分内容。7、注释和参考文献(注释采用尾注)课程设计须在说明书的最后列出参考文献。正文中按引用顺序在注释和参考文献出处的文字右上角用[]标明，[]中序号应与注释和参考文献中序号一致，正文之后则应列出注释和参考文献。参考文献一般不少于5篇。注释和参考文献的著录，按著录／题名／出版事项顺序排列，常用参考文献编写规定如下：著作图书类文献——[序号]著者．书名[M]．版次．出版地：出版者，出版年．起止页码翻译图书类文献——[序号]著者．书名[M]．译者．版次．出版地：出版者，出版年．起止页码学术期刊类文献——

7、[序号]作者．题名[J]．刊物名．出版年，卷号(期号)，起止页码学术会议类文献——[序号]作者．题名．编者名．会议名称，会议地址，年份，出版地：出版者，出版年：起止页码学位论文类文献——[序号]作者．学位论文题目．学校及学位论文级别．答辩年份：起止页码报纸文献——[序号]作者．文章名[N]．报纸名，出版日期(版次)在线文献——[序号]作者．文章名．电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期／引用日期8、致谢致谢应以简短的文字对在课题研究和设计说明书撰写过程中曾直接给予