幼儿不愿意上幼儿园的应对策略

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1、幼儿不愿意上幼儿园的应对策略孩子入幼儿园的年龄不可过小，一般在3岁左右入园比较合适，因为这时孩子的基本生活可以自理了，也有了喜欢跟小朋友的心理需求。在此之后，家长要为孩子入幼儿园做必要的准备，比如培养孩子懂礼貌、讲道理的良好品质；愿意与别人分享玩具、分享食品；能与小朋友一起玩；能自己大小便；学会自己穿衣服，饭前便后洗手；学会遵守在规定时间里控制自己的行为等。总之，家长可以模拟幼儿园的环境要求，在家里进行适当的训练，这样可使孩子在入园后不会因环境的突然改变而感到陌生，不知所措。儿童的独立性格越早培养越好很多父母

2、都觉得，小宝宝还不懂事，能做的事情也很少，要等到孩子大些才开始培养孩子的独立性。其实不然，也许孩子还不能自己去做什么事情，但是独立性的性格和意识，应该是越早培养越好。独立自主性是指在思考、想象和活动中，较显著地不依赖、不追随别人，能够相对独立地进行活动。独立自主是健康人格的表现之一，它对孩子的生活、学习质量以及孩子成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响力。孩子一岁左右时，就可以进行独立自主性的培养。独立自主性的培养是一个长期的过程，需要循序渐进地进行。切不可急于求成，对孩子的发展作出过高的、不合

3、理的要求。也不能因为孩子一时没有达到你的要求，就横加斥责请先冷静地分析一下孩子没有达到要求的原因，以科学的准则来衡量，然后再做出相应的调整策略。不要让眼泪成为孩子的表达方式现在每个家庭都只有一个宝贝，一家人都围着他转，所有的人都在全心全意的爱着他。我们也可以经常看到这样的现象：孩子需要什么只要一滴眼泪他旁边的人就会帮他做到；孩子遇到自己无法解决的问题或困难时一滴眼泪旁人就会主动地帮他解决；有什么不顺心的事情只要一滴眼泪旁边的人就会用各种方式帮他...........  眼泪正在逐渐成为孩子们的表达方式，然而在

4、现实的生活中我们应该给孩子的表达方式应该是语言。在一段时间的工作中我总结了几点方法：       首先，要让孩子了解哭是不能解决任何问题的。当孩子哭的时候我们要告诉他哭是解决不了问题的而且要用实际行动来告诉他如果他用哭来作为表达方式别人就不知道他到底有什么需要也就没办法帮助他。然后就让他发泄一下等他慢慢地平静下来。       其次，要教会他向别人讲述自己的情况。等孩子平静下来以后，我们要根据他所遇到的情况引导幼儿讲述自己的问题。告诉他要用语言把自己的问题说出来别人才能了解，才能更好地给他帮助，更快地解决问题

5、。家长或老师可以用问话的方式引导他讲话，也可以用你所了解的情况进行引导他说得更具体。还可以制造一些问题来让他进行讲述练习。这样孩子就会更直接地了解语言讲述的好处。      再次，就是要教会孩子如何向人求助。告诉孩子当他需要帮助时最好要向别人求助，讲清楚自己的需要。刚开始时成人要根据孩子讲述的情况教会幼儿应该如何向别人求助，而且要他进行练习。让他逐渐了解向别人求助的方法。       在生活中成人还可以有意识地为孩子制造表达的机会让他喜欢与人交流。更要有意识地制造一点小麻烦，让他有求助的机会。这样才能让孩子们

6、更好地与别人交流。希望我们的孩子能摆脱眼泪的纠缠，成为快乐的小宝贝。走出怪圈：少儿如何学好英语刚开学不久，为让孩子在开学即始就能“领跑”，家长们又都闲不住了。各类培训，尤其是英语类培训开始风生水起。但行内人士纷纷表示，经过这几年发展，少儿英语培训市场的规范已经是一个亟待解决的问题。望子女成材，最重要是“望”对方向。由此，我们特别搜集整理了家长对其孩子在参加培训过程中产生的四大困惑及相关专业人士的点评指导，以期为读者提供参考。一问：学英语是否越早越好？林女士想为自己今年三岁的女儿报英语学习班，但她又担心，女儿汉

7、字都没识几个，能把英语学好吗？据了解，近年来少儿英语培训越来越低龄化，从6-10岁的初级教育，到4-6岁的学前教育，甚至针对1-2岁尚在呀呀学语的婴幼儿学习班都有。究竟学英语是不是越早越好？对此，礼祺少儿英语的语言专家解释：“每个人只要在母语环境中，都可以自然地学会母语而不感到困难，所以理论上来说，越早学习一种语言就越容易，越有成效，尤其是针对幼儿英语语音的培养。”专家也提醒家长，对于学龄前儿童，要让孩子学习英文儿歌，在玩中培养英语学习的兴趣。切忌急于求成让孩子硬背单词、增加压力。二问：培训机构有无标准可言？

8、张先生的孩子在某英语培训机构已经学习两年了，当问到学习效果如何，张先生困惑地表示：“除了有时听他口里冒出几句英语句子外，我还真不知道他到底提高了多少？”像张先生这样情况的还为数不少，不少家长都感到困惑，孩子进行英语培训到底收获了多少？毕竟少儿英语不同于应试培训，没有考试成绩来判断学习效果和质量。而目前的少儿英语培训也确实没有一个统一的评定标准，主要是由不同的培训机构根据各自的情况来分别制定。培训目标