对课题《大班额背景下小学英语分层教学实践研究》的补充研讨

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1、大班额背景下的小学英语分层教学实践研究《成果报告》目录一、成果解决的主要问题…………………………………………………………………1二、研究成果………………………………………………………………………………2（一）找出了大班额背景下造成学生英语学习失败的原因…………………………21.学生方面的原因………………………………………………………………………22.教师方面的原因………………………………………………………………………3（二）分析、整理、归纳、总结出了在大班额下进行分层教学的合理的教学方法和教学策略………………………………………………………………………………………31.注重情境创设…………

2、………………………………………………………………42.加强学法的指导………………………………………………………………………43.发挥A层的典型示范…………………………………………………………………54.真正关心、尊重B、C层………………………………………………………………65.培养好英语小组长……………………………………………………………………66.做好课堂纪律工作……………………………………………………………………67.与“英语课外活动”相结合…………………………………………………………78.开展好“师徒”结对活动……………………………………………………………7（三）探索并形成了“五步

3、”分层教学的基本模式…………………………………81.对学生进行隐性分层，显性分组……………………………………………………82.对教学目标分层………………………………………………………………………93.课堂教学分层…………………………………………………………………………104.作业深度分层…………………………………………………………………………145.成绩评价分层…………………………………………………………………………15（四）形成了许多分层教学的优秀案例（见案例集）………………………………16三、实验效果………………………………………………………………………………16（一）课题研究激发了

4、学生学习英语兴趣，促进了学生英语素质的发展…………161.课堂气氛活跃，课堂效率提高………………………………………………………162.学生交往能力、合作能力、组织管理能力得到提高………………………………163.英语素质得到整体提高………………………………………………………………18（二）提高了教师的整体素质和教育教学、教研水平………………………………191.教育教学观念发生了新的变化………………………………………………………192.教师的专业得到了较好的发展………………………………………………………19四、成果的价值意义及创新点…………………………………………………………20五、成果推广

5、价值分析……………………………………………………………………21六、存在问题与探讨………………………………………………………………………23参考文献…………………………………………………………………………………24附录一研究人员主要成果目录…………………………………………………25附录二英语2-2评课表……………………………………………………………28附录三分层教学实践阶段性调查问卷……………………………………………31附录四学生师徒结对………………………………………………………………34附录五个人进步奖状………………………………………………………………35附录六泸天化小学生首届少儿英语

6、大赛活动方案………………………………36附录七泸天化小学小组建设方案…………………………………………………39附录八小组学习评价标准…………………………………………………………47附录九泸天化小学班级量化考核方案……………………………………………48附录十小组公约……………………………………………………………………49附录十一班级公约……………………………………………………………………52附录十二小组每日评分表…………………………………………………………53大班额背景下的小学英语分层教学实践研究成果报告泸天化小学课题组提高大班额小学英语课堂教学的效率和质量，促进不同层次学生的发展，是英语

7、教育工作者义不容辞的责任和使命。从2007年起，我课题组对大班额英语的有效性教学途径进行探索，最初题名为《大班环境下的小学英语有效教学策略研究----立足分层教学》，并于2008年立项为四川省普教资助金项目；后经课题组和相关专家在研究与实践过程中反复讨论，决定修正项目名称为《大班额背景下的小学英语分层教学实践研究》。该项目历时四年，现在已完成了项目计划，找出了大班额背景下造成学生英语学习失败的原因；归纳、总结出了在大班额下进行分层教