寓言故事比赛教学教案

ID:8920210

大小:19.00 KB

页数:2页

时间:2018-04-12

寓言故事比赛教学教案_第1页
寓言故事比赛教学教案_第2页
资源描述:

《寓言故事比赛教学教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、学写寓言故事教学设计教学目的:1、使学生了解什么是寓言及其基本特点。2、了解和掌握寓言写作的常用方法,练习编写寓言故事。3、培养学生丰富的想象能力。教学重点与难点:1、使学生了解什么是寓言及基本特点。2、掌握寓言写作的常用方法。教学方法:欣赏——模仿,讨论辩论法;点拨法,启法感悟;赏读法。教学手段:教师准备好例文以及相关课件。教具:多媒体教学内容与过程:一、   激趣导入1、你们读过哪些寓言?(学生列举篇目)你最喜欢哪个寓言,它讲了什么故事?明白了怎样的道理?(引导学生从情节,道理两方面入手,畅所欲言)2、什么是寓言?通过一个有趣的故事,隐藏深奥的道理,并且通过这个道理来劝诫众

2、人,像这样的故事我们称为“寓言”。3、这些寓言故事都有哪些共同点?篇幅一般比较短小故事生动有趣包含某个道理(由于寓言贴近生活,是对现实生活中的某类人或某种现象有感而发,常带有讽刺或劝诫的性质)(出示图片)寓言的特点,可以概括为小、少、简、深。篇幅短小;人物或动植物数量少;故事情节简单;蕴涵的道理深刻。从所使用的手法看,它通常采用夸张、拟人等修辞手法,4、有的寓言有的主人是翁人,有的主人翁是动物。主人翁是动物的寓言,它表面上讲的是动物之间的事情,实际上还是为了教育人,说明某个道理,像这样的故事我们称为动物寓言。我们学过、或者你熟悉哪些动物寓言故事,它们分别告诉了我们一个什么道理?

3、(同桌可以互相先交流一下)《坐井观天》:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。《鹬yù蚌bànɡ相争》用来比喻双方不和,互相争斗,结果两败俱伤,让第三者占了便宜。《狐假虎威》比喻仰仗别人的威势或倚仗别人威势来欺压人,就是用别人的威风台高自己。(边说边出示寓言故事的图片) 这些动物寓言故事,它们不但有趣,而且还能使我们明白很多道理。5、今天这节课,我们就来尝试一下“编动物寓言故事”。(板书:编动物寓言故事)——生齐读课题6、读了题目,你知道我们这次习作的主人公是谁了吗?(动物) 二、   确定中心1、 森林里正在召开“动物大会”,可热闹啦,来参

4、加的动物可多啦!有()、()、(),机灵的(),淘气的(),还有威风的()、()、()。参加森林大会的动物们听说我们小朋友要给它们编故事,一个个都兴高采烈地赶来了。瞧,多热闹呀!2、你的故事准备告诉大家一个什么道理?这是最重的一步:(点击课件)确定中心3、你想写哪几种动物之间的故事? 也就是我们构思的要第二步:(课件出示)(确定主人公——小组交流)4、怎样构思才符合情合理?(老师举例给学生做示范如何构思)师小结:同学们的思维非常活跃,相信你们编的故事会给读者很大的启发。老师这里也准备了一些中心,供大家参考。(点击课件)三、   编1、  过渡:我们确定了中心,确定了主人公,接下

5、来,我们得编一个故事。2、 为了让大家的故事生动有趣,吸引人,老师给大家一点温馨提示(点击课件)3、 也就是说,我们的故事可以分为四部分,师板书:开头经过结果4、故事可以一个人编,也可以小组合作编。(学生口头编故事)5、小组派代表汇报。(1至2组即可)五、写同学们的故事编得有声有色,还告诉了我们一个深刻的道理。还有很多同学举手,想把自己编的寓言故事告诉我们。下面,请大家拿起手中的笔,用书面的形式把你的故事写下来吧。注意,把字写工整,不写错别字哦!六、   分享快乐1、   同学们的动物寓言故事都编得非常有趣,张老师迫不及待地想看了。谁愿意把你编的故事读出来,我们一起来分享快乐。

6、2、  好,XXX你来,掌声欢迎!七、   总结1、今天,我们一起尝试了编写动物寓言故事,大家觉得难不难?看来,我们四3班的小朋友都是了不起的寓言家、表扬你们自己!2、另外,请同学们回家后,把自己编的动物寓言故事讲给爸爸妈妈听,有兴趣的同学还可以把你编的故事画出来。下课!

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
正文描述:

《寓言故事比赛教学教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、学写寓言故事教学设计教学目的:1、使学生了解什么是寓言及其基本特点。2、了解和掌握寓言写作的常用方法,练习编写寓言故事。3、培养学生丰富的想象能力。教学重点与难点:1、使学生了解什么是寓言及基本特点。2、掌握寓言写作的常用方法。教学方法:欣赏——模仿,讨论辩论法;点拨法,启法感悟;赏读法。教学手段:教师准备好例文以及相关课件。教具:多媒体教学内容与过程:一、   激趣导入1、你们读过哪些寓言?(学生列举篇目)你最喜欢哪个寓言,它讲了什么故事?明白了怎样的道理?(引导学生从情节,道理两方面入手,畅所欲言)2、什么是寓言?通过一个有趣的故事,隐藏深奥的道理,并且通过这个道理来劝诫众

2、人,像这样的故事我们称为“寓言”。3、这些寓言故事都有哪些共同点?篇幅一般比较短小故事生动有趣包含某个道理(由于寓言贴近生活,是对现实生活中的某类人或某种现象有感而发,常带有讽刺或劝诫的性质)(出示图片)寓言的特点,可以概括为小、少、简、深。篇幅短小;人物或动植物数量少;故事情节简单;蕴涵的道理深刻。从所使用的手法看,它通常采用夸张、拟人等修辞手法,4、有的寓言有的主人是翁人,有的主人翁是动物。主人翁是动物的寓言,它表面上讲的是动物之间的事情,实际上还是为了教育人,说明某个道理,像这样的故事我们称为动物寓言。我们学过、或者你熟悉哪些动物寓言故事,它们分别告诉了我们一个什么道理?

3、(同桌可以互相先交流一下)《坐井观天》:看问题、认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。《鹬yù蚌bànɡ相争》用来比喻双方不和,互相争斗,结果两败俱伤,让第三者占了便宜。《狐假虎威》比喻仰仗别人的威势或倚仗别人威势来欺压人,就是用别人的威风台高自己。(边说边出示寓言故事的图片) 这些动物寓言故事,它们不但有趣,而且还能使我们明白很多道理。5、今天这节课,我们就来尝试一下“编动物寓言故事”。(板书:编动物寓言故事)——生齐读课题6、读了题目,你知道我们这次习作的主人公是谁了吗?(动物) 二、   确定中心1、 森林里正在召开“动物大会”,可热闹啦,来参

4、加的动物可多啦!有()、()、(),机灵的(),淘气的(),还有威风的()、()、()。参加森林大会的动物们听说我们小朋友要给它们编故事,一个个都兴高采烈地赶来了。瞧,多热闹呀!2、你的故事准备告诉大家一个什么道理?这是最重的一步:(点击课件)确定中心3、你想写哪几种动物之间的故事? 也就是我们构思的要第二步:(课件出示)(确定主人公——小组交流)4、怎样构思才符合情合理?(老师举例给学生做示范如何构思)师小结:同学们的思维非常活跃,相信你们编的故事会给读者很大的启发。老师这里也准备了一些中心,供大家参考。(点击课件)三、   编1、  过渡:我们确定了中心,确定了主人公,接下

5、来,我们得编一个故事。2、 为了让大家的故事生动有趣,吸引人,老师给大家一点温馨提示(点击课件)3、 也就是说,我们的故事可以分为四部分,师板书:开头经过结果4、故事可以一个人编,也可以小组合作编。(学生口头编故事)5、小组派代表汇报。(1至2组即可)五、写同学们的故事编得有声有色,还告诉了我们一个深刻的道理。还有很多同学举手,想把自己编的寓言故事告诉我们。下面,请大家拿起手中的笔,用书面的形式把你的故事写下来吧。注意,把字写工整,不写错别字哦!六、   分享快乐1、   同学们的动物寓言故事都编得非常有趣,张老师迫不及待地想看了。谁愿意把你编的故事读出来,我们一起来分享快乐。

6、2、  好,XXX你来,掌声欢迎!七、   总结1、今天,我们一起尝试了编写动物寓言故事,大家觉得难不难?看来,我们四3班的小朋友都是了不起的寓言家、表扬你们自己!2、另外,请同学们回家后,把自己编的动物寓言故事讲给爸爸妈妈听,有兴趣的同学还可以把你编的故事画出来。下课!

显示全部收起
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
关闭