小学生五年级语文下册课内课外阅读竞赛试卷

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1、浙教版五年级语文下册阅读竞赛试题班级姓名分数一、积累与运用26１．成语接龙。７分　飞蛾扑火（火烧眉毛）（　　　　　）（　　　　　）（　　　　　）　南腔北调（　　　　　）（　　　　　）（　　　　　）（　　　　　）２．将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来（４分）　福无双至——（　　　　　　　　）　　捡了芝麻——（　　　　　　　　）　智者千虑——（　　　　　　）（　　　　　　　　）——焉得虎子（　　　　　　　　）——一波又起　（　　　　　　　　）——败事有余（　　　　　　　　）——弃之可惜　（　　　　　　　　）——后无来者３

2、.这学期我看了《三国演义》，我知道是讲　　　、　　　、　　　三个国家的故事，我还知道是　　　三顾茅庐，邀请　　　，帮他完成统一大业。我最喜欢的人物是　　　，因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（６＋２）　４.有人说看动画片学习，有人说看动画片影响学习。你赞同哪一种观点，请你用连贯的话写出你的理由（3分）５.《猫》这篇课文的作者是我国著名的作家、剧作家老舍，请你写出老舍的两部作品。（2分）　　　　　　　　　、　　　　　　　　　6.我知道北京奥运会的吉祥物是　　　，把它们连起来的谐音是。（2分）二、课内阅读。８分猫的

3、性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！１.这段话的主要写了猫性格的古怪，主要表现在：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（根据选段用自己的话简单地说一说。）（２分）２.联系上下文理解

4、词语。２分任凭：　　　　　　　　　　　　　　　３.把划线句子改成陈述句：（2分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４.猫“成天睡大觉，什么事也不过问”时，你觉得它会不过问哪些事？２分　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（至少写出两件。）三、课外阅读。５０分（一）给一个鼓励的眼神（1４分）三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。最终，三个孩子都跑到了终点。 故事的结局

5、是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。  人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！     我们不需要手，那会助长惰性的依赖；我们不想要指责，那会打击

6、稚嫩的心灵；我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。    有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。    或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它

7、的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。 双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！   1.写出下面词语的近义词。4  迥异（）     揣测（）         恳切（）        坚强（）２.文章主要讲述了一个什么观点？４　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３.读了这篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想对妈妈说点什么呢？写出

8、你的真情实感。 ４　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4.给“人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？”一种说法。2分               （二）伞的故事（１３分）看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……‖小时候，我们村里没有学校，要