孙晓晖吴利容《沁园春雪》课堂实录158177158814159127

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1、《沁园春雪》课堂实录吴利容2011-9-11教学结构教学过程点评自主学习（读、背）前的情境创设（借助背景、借助语言）自主学习——引导下朗读感悟（教师语言情境）点拨归纳——第一课时：一、导入：师：关于伟人毛泽东我们都太多的评价，一提到他同学们首先会想到什么？生：长征、新中国建立、“枪杆子里出政权”……师：大家所说的都是在过去的一个世纪里中华民族历史大事件，的确，毛泽东的一生就是一首大气磅礴的诗。任先青曾经写过这样一首诗来概述毛泽东毕生的重要伟绩：《诗人毛泽东》。——PPT呈现，教师深情朗诵你用平平仄仄的枪声写诗/二万五千里长征是最长的一行/常于马背构思/战地黄花，如血残阳/成了最美

2、的意象/雪山更喜畅想/神思飞扬起来/飘成梅花漫天的北国风光/　　有时潇洒地抽烟/抬头望断南飞雁/宽阔的脑际却有大江流淌/相信你是最严肃的诗人/一首气势磅礴的诗/调动了半个世纪的酝酿/轻易不吟诵天安门城楼上只那一句/便成了世界的诗眼/嘹亮了东方！有人评价毛泽东“最伟大的成就在于他曾经以非凡的指挥才能，引导人民革命从低谷转向高潮”（《毛泽东读史》）这是从军事上对毛泽东的肯定，可是毛泽东作为文人、诗人在文学史上依然光彩夺目，有不可取代的地位，该诗中那片北国风光就是一首绝妙的诗。今天我们就一同去领略那一片美妙的北国风光，请翻开书第一课《沁园春雪》二、多样朗读整体感知1、师：范读2、生：自

3、由读：读两遍，标注生字。生字注音提示PPT展示。3、师生全体分小节读：1）研讨、确定朗读应注意的地方。如：成吉思汗（hán）等字。2）边读边以小问题的形式落实词中生词的含义。如：“折腰”一词可设问：是让英雄们都折断了腰吗？学生自然回答不是，然后顺势留意注释中的解释并理解记忆是“鞠躬、倾倒”。再比如“风流人物”抓住学生容易发笑点设问：你是风流人物吗？学生笑，教师再问一个学生是不是，学生不好意思的回答：是。往往此时全班会笑，这时教师劝止住笑声，问这个学生原因，他自然会去关注什么是“风流人物”即能建功立业的英雄人物，教师也可对学生未来发展作出肯定和祝福，教师针对学生对毛泽东诗词缺乏了解

4、的实际情况，创设出相关的评价诗句引导学生对诗词的初步认知，再加上教师语言情境的辅佐，将学生尽快引入课堂氛围。设计较为巧妙，如果能辅以体现主席诗词描述北国风光和群山峻岭的图片材料会起到，更好的调动作用。或以一段雄浑的男中音的朗诵录音造势，其效果也许会更好！教师范读是语文教学中示范引领和营造语言情境的重要环节。学生自由读、分小节读、集体读三环节是学生自主学习，自我体悟感受诗词的重要环节，也为背诵诗词奠定基础。问题引导下的点拨归纳自检互评——以背诵为检测目标的学生自主活动特别注意几个词语的解释：莽莽、风骚，以及领起字的读法示范。3）交流朗读感受，生谈生1：我觉得很读着很大气生2：我觉得

5、毛泽东当时很张扬。生1：那是自信。生3：我觉得毛泽东就像是站在一个很高的地方在放眼世界，仿佛世界就在他脚下一样，所以读的时候应该胸中怀着一种豪气，有种蓄势待发，坐拥天下的豪放自信。3、集体朗读师：太欣赏你的说法，好，让我们就像这位同学所说的一样，把自己都当成一个世界的王，以一种磅礴气势全班朗读《沁园春雪》生：大声齐读。三、激发兴趣，欢乐成诵师：读得真好，让人热血沸腾呀！！你有没有感觉到？生：有！（笑）师：还笑？难道没有？（生笑），嗯，也许真没有呢，因为毛泽东是举目四望，豪气顿生，可是我们大家却是手把书卷，埋头读书，当然及不上毛先生了，如果能昂首吟诵，那味儿，肯定要痛快淋漓得多，你

6、——能背诵吗？生：不能。师：哈哈，当然了，我们仅仅读了几遍而已，背诵是有难度的，下面呢，我们就利用余下的时间放声朗读直至成诵吧！生：自由朗读，背诵。师教室环视指导并做好背诵记载。下课前全班背诵完毕，并且留2分钟时间集体背诵，其气势较之之前有明显不同，进步很大。作业：生字词抄写2遍第二课时：四、品读诗歌，感悟美景豪情。1、复习回顾：（起立之后）师：趁着同学们起立这股豪气，咱们一起来背诵一下《沁园春雪》吧！（集体背诵、气势很好）。好，非常不错，各位风流人物，请坐！！（生笑）师：笑什么？各位难道不喜欢风流人物这样的称赞？生笑：喜欢。（因为上节课已经对“风骚”和“风流人物”做了说明）2、

7、创设情景，诱导学生主动学习方法：步步为营，层层为梯引1：师：同学们，仔细的你会发现这首词是写作于一个特殊的年份，何年？生：1936年2月。学生能否进行诗词背诵是本课的重要教学目标，教师再创境引导的基础上，利用学生课堂实践完成对朗读背诵的课堂检测。实现了课外作业课内化。自主学习前——情境创设（借助背景激趣、借助问题、语言激发思考）教师引导师：为什么说这是一个特殊的年份？让你的眼光穿越历史的秋水，大手笔的回忆一下，中国历史的20世纪30年代。生：马上要抗战了，1937年就要来了。师：