学生学习英语兴趣的培养与保持

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1、浅谈学生学习英语兴趣的培养与保持---湖北省襄樊市樊城区竹条一中。张明福邮编：441135内容摘要：在新课程标准的教学过程中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该以灵活多变的教学手段和方法激发兴趣；以丰富的练习手段巩固兴趣；以和谐的课堂气氛保持兴趣；以融洽的师生关系带动兴趣；同时还要培养学生自信心和成就感，从中激发兴趣等。关键词：学生英语学习兴趣培养保持我国教育家孔子曾经说过:“知之者不如好之者，好知者不如乐知者。”“乐知”也就是对事物的兴趣，他可以推动人去寻求知识，激励人深入钻研，从而提高学习效果因此我们说“兴趣是最

2、好的老师。”一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态中，使他们对英语乐学、善学、会学、学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学中这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。如何提高学生学习兴趣，完成新课程标准要求的任务，我的几点感受是：一、以灵活多变的教学手段和方法，激发兴趣。1、充分运用电化教学手段---

3、-电脑课件、录音机、幻灯、投影等直观教具，创造情景，将学生要学习的知识材料形象、生动、直观的展现给学生，让学生在轻松愉快中学习知识，不仅容易掌握，而且印象深刻，效力高、效果好。2、教学过程不能平淡无味。每一节课都应有一两个甚至多个学习的高潮。学生最活跃最兴奋的时候，也就是知识易掌握、能力以提高的时候。因此我们教师应该围绕教学的重点难点设计教学活动任务，对学习材料和内容的处理，尽量由浅入深、由易到难、由简到繁、层层递进、环环相扣。使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级，使教学双边活动逐步推向高潮。我们还可以从网上

4、下载听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教学，通过声、光、电的完美结合，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。3、用多种方法创造情景，做到情景自然贴切，方法多样、新颖独特，让学生在一定情境中理解、操练和运用英语知识。我们要根据新教材的内容，在教学中尽量利用实物、图片、简笔画等直观教具进行教学。每教完一个内容，应尽量创设语言环境让学生到将台前扮演各种角色，让学生根据实际情况，把已学的知识灵活运用于实践，从而达到交际的目

5、的。这一点也正好符合新课标提倡的要让学生在用中学、学中用、学以致用。这样坚持下去，学生的学习兴趣才会浓，教学效果也就相当好了。同时，教师还可以在课堂上用丰富的姿体语言传递心声，披露感情，这不仅能加强学生视觉和听觉能力，还能调动学生参与的积极性，使课堂交流生动活泼、有血有肉，更有助于培养学生在交际中进入角色。使双边活动积极主动，效果显著。二、以丰富的练习手段，巩固兴趣。学习的真正乐趣在于经过努力而获得成功。不少学生在学习中得不到这种体会，以致把学习看作是件苦差事，进而产生厌学情绪。因此，我们要让学生通过丰富的练习，巩固兴趣，

6、是学生学有所悟，学有所获，学有所乐。1、值日汇报。通过即兴表演或独白、对话、讲故事、介绍、回顾、编对话、小品等，使每一个学生都得到锻炼的机会，所学的知识得以实践，语言交际能力得以提高，学生在练习时也觉得有趣。2、扮演角色。学完对话后，分角色朗读或表演是学生们都喜欢的一种练习方式。每节课我们都应该让学生就对话内容分角色进行表演，是他们把所学的知识以他们喜爱的方式表现出来，也有助于学习兴趣的巩固。3、游戏活动。游戏活动是学生最喜欢的活动之一。在游戏中练习所学的知识，可以活跃课堂气氛，让学生在乐中学、练，使他们能够轻松愉快地掌握

7、所学的知识。4、教唱英语歌曲是作为巩固学生学习兴趣的手段之一。英语歌曲能使学生体味到学习的乐趣，从而培养了间接兴趣。间接兴趣是指与活动结果相联系的兴趣，学生体味到学习的乐趣，就会产生间接兴趣，从而对学习充满自信心。在英语教材中设置了许多英语歌曲，教学生会唱这些歌曲，使学生在枯燥的语言学习中体味到乐趣，享受到成功的快乐，从而保持了学习兴趣。5、开设英语兴趣小组也是激发和培养学生学习兴趣的最佳途径。每一个学生都有不同的兴趣点，针对学生的兴趣点建立多种英语兴趣小组，并适当地安排小组活动时间，小组的活动形式要多样，可以由学生表演书

8、上的对话或课本剧，出英语墙报，也可以举行综合性的英语小晚会。教师要经常给学生讲一些英美风情和背景知识，扩大学生的知识面，拓宽学生的视野。还可以组织多种形式的竞赛。现代学生有较强的竞争意识，将此引入英语学习中最好的办法就是组织竞赛，这对培养学生学习兴趣有着积极的意义。6、开展丰富多彩的课外活动，强化学习兴