《应对突发事件能力》试卷答案88分

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1、1.单选题【本题型共25道题】 1.事件的开端无法用常规性规则进行判断，而且其后的衍生和可能涉及的影响也没有经验性知识可供指导，这体现了突发事件的（）。 A．突发性和紧急性  B．高度不确定性  C．影响的社会性  D．决策的非程序化 2.自然灾害的()将它与人类自身造成的灾难事件区别开来。 A．自然属性  B．社会属性  C．人为属性  D．生产属性 3.突发公共安全事件主体的行为，均源于参与事件的群体或个人的(). A．外在表现  B．社会要求  C．内在需求  D．自我满足 4.()是全过程、全方位地来描述那些突发

2、的有可能产生较大破坏损失的事件。 A．突发事件  B．危机  C．紧急状态  D．灾害和灾难 5.依法行政就是（）依法行使行政权力。 A．政府  B．行政机关  C．管理者  D．公民 6.公共卫生的社会性，决定了（）是保障公共卫生的第一责任人。 A．医疗机构  B．各级政府  C．民间机构  D．公民自身 7.突发事件的一致性是指在危机中的（）具有相同的要求。 A．公众  B．受害对象  C．管理者  D．利益主体 8.()是指根据情报信息和事件预测结果，用书面文字形式制作的、用以处置未来可能发生的突发事件应采取的工作

3、计划和行动方案。 A．处置预案  B．处置文案  C．处置立案  D．处置方案 9.保障（）是应对突发事件及其立法的终极目标和价值。 A．人民权利  B．人民义务  C．公民权利  D．公民义务 10.（）是指短期内对人类健康和生命造成严重影响的重大事件. A．突发公共安全事件  B．突发公共卫生事件  C．突发卫生事件  D．突发卫生危机 11.()是指为避免和应对突发事件而履行决策职责、参与决策过程的特定个人(如总统、总理）和组织机构. A．危机决策预警  B．危机决策主体  C．危机决策制度  D．危机决策实行 1

4、2.在非常规状态下，与立法、司法等其他国家权力相比，（）具有某种优先性和更大的权威性， A．法定公民权利  B．行政紧急权力  C．政府职权  D．行政权力 13.除了有组织的活动外，国际恐怖主义还出现了众多的个体行为，其中最突出的就是(). A．极端仇恨者  B．民族主义者  C．种族主义者  D．宗教狂热分子 14.政治过程中的（）指的是将相同的利益需求集中起来，或把不同的利益需求协调起来。 A．利益表达  B．利益综合  C．政策制定  D．政策执行 15.如果在危机中发生了重大问题，造成了严重损失，首先追究（）的

5、责任。 A．行政机关  B．主要负责人  C．政府部门  D．行政区域领导 16.集中统一的指挥体制，要求以一定的（）为单位，凡在此地域范围内发生的危机事件都应该由当地政府统一管理。 A．地域区域  B．经济区域  C．特殊区域  D．行政区域 17.面对层出不穷的危机事件，最为关键的就是建立核心的（），专门应对各种各样的自然灾害和人为事故。 A．法律条款  B．危机管理综合协调机构  C．危机应对网络  D．社会应对能力 18.社会心理学认为，人的某种社会意识或社会行为的形成，是人们在社会交往过程中以感染、暗示和模仿等

6、方式相互作用的结果,()是治安事件的催化剂。 A．心理互动  B．多元互动  C．消极互动  D．积极互动 19.运用物质刺激方法，在一般情况下，应有()的奖励标准. A．法定  B．人为  C．物化  D．量化 20.突发事件法制属于（）法制，是整个国家法律体系的重要组成部分。 A．常态  B．非常态  C．固定  D．变动 21.与高效的危机管理相比，传统的危机管理着重强调对危机反应的管理，而不重视危机的（）。 A．预测预警  B．防止防范  C．前因后果  D．公关处理 22.我们的各级政府是人民的政府，一切权力都

7、是()赋予的. A．历史  B．党  C．群众  D．人民 23.灾变动力机制是推动防治疾病认识和实践的机制，它对社会参与卫生事业发展具有（）。 A．直接启动性  B．滞后性  C．积级性  D．动员性 24.从理论上讲，发达国家和发展中国家在承受经济全球化带来的风险时应是处在同一条起跑线上，只是（）决定了风险后果的大小。 A．经济发展  B．政治影响  C．国家构成  D．实力与地位 25.罗伯特?希斯在描述完整的危机管理过程时认为，在反应和恢复管理中强调的重点是（）。 A．公众参与  B．公众认知  C．公众传播  

8、D．公众行为 2.多选题【本题型共10道题】 1.在面临公共危机的紧急状态下，已经成为考量一个国家法治水平的重要标志。 A．政府能否坚持法治  B．公共权力在危机管理中能否尊重和保障基本人权  C．法治的精神和原则在紧急状态下能否得以延续  D．人民群众是否安居乐业 2.危机管理的任务包括（）等。 A．预测危机的发生