剑桥大学esol考试部各项考试介绍

《剑桥大学esol考试部各项考试介绍》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、剑桥大学ESOL考试部（机构简介）剑桥大学ESOL考试部是世界著名的教育测评机构和语言能力评估机构剑桥大学考试委员会(CambridgeAssessment)的直属部门。剑桥大学考试委员会成立于1858年，是世界上享有盛名的考试机构，也是英国历史最久、考试业务规模最大的考试机构，是剑桥大学正式的非赢利学术部门，每年有来自130多个国家的800万考生参加CambridgeAssessment的考试项目。他们参加该考试的目的是为了改善就业前景，寻求更多的教育机会（中国考生更多的是为此目的），为在国外旅游或者生活做准备或者希望通过剑桥ESOL的证书来证明他们的英语能

2、力。CambridgeESOL考试项目在世界范围内得到广泛认可，例如，2004年雅典奥运会就采用剑桥ESOL的语言测试标准。自1996年以来，CambridgeESOL考试部与中国教育部和地方教育部门建立了良好的合作关系。例如，剑少、剑中、BEC、雅思等的引进，为北京市提供“北京英语水平”全真模拟试题（作为08北京奥运英语标准测试）等。“剑桥中学英语”项目概况 “剑桥中学英语”是剑桥大学英语教育专家/博士AndrewLittlejohn和DianaHicks依据当代英语最新发展理念为全球中学生研发、设计的一套全新的英语教材。我国教育部已把该教材定为中学英语新课

3、标的蓝本。时下，这套优秀的中学英语教科书的引进，令我国条件较好的中学生增添又一种拓展性学习的选择。 另外，该教材被教育部基础英语教育事业部指定为“剑桥五级等级考试”（MSE）中的KET、PET和FCE考试的推荐教材。教育部考试中心和英国剑桥大学考试委员会合作，于1996年引进了“英语入门考试”（KeyEnglishTest）和“初级英语考试”（PreliminaryEnglishTest），于1999年引进了“第一英语证书考试”（FirstCertificateinEnglish）。该系列考试是对英语听、说、读、写能力进行综合考察的水平考试。成绩合格者由英国剑

4、桥大学考试委员会颁发等级英语水平合格证书，并终身有效（注：雅思证书的有效期为两年）。由于此项考试的科学性、稳定性和权威性，该证书已成为世界各国承认的语言水平标准。如今，学完“剑桥中学英语教程”起始级、第一级和相应的配套课程后的同学可以报考KET，学完第2级、第3级和相应的配套课程后就可以报考PET了。学完第4级和相应的配套课程后就可以报考FCE了。（注：以上文字主要摘录于国家教育部基础英语教育事业部为该书出版的说明）教材特点 本教材注重学生听、说、读、写能力全面提高；采用全新任务型教学，生动的交互式学习模式；注重多学科的融通，多元文化的融合；多种多样的练习使学

5、生对所学知识达到融会贯通，这些特色都很好地体现了国家《英语课程标准》所倡导的诸多最新理念。坚持学完本套教材的同学能够超过国家标准九级的要求，同时迎合国际教学发展的新趋势。（注：以上文字主要摘录于国家教育部基础英语教育事业部为该书出版的说明） 另外，国家教育部基础英语教育项目组专家，著名教材编审专家李静纯教授对该教材作了精辟的分析,并认为其有如下突出的特点: 第一，基于学生实际生活的内容编排。“剑桥中学英语教程”基于生活、源于生活。它所选择的全部内容都是中学生感兴趣的主题，如成长中的问题、情感和友谊、饮食健康、野生动物、环境保护和认识社会生活等等。"剑桥中学英语

6、教程"真正体现了"教育即成长"、"教育即生活"、"教育即社会体验"的当代课程发展的重要观念。 第二，强调自主发展和个性化学习。"剑桥中学英语教程"倡导一种符合建构主义教育模式的课程设计思路。它十分重视学习者的自主选择，它引导学生在遵循现实生活体验的总框中依据自己的经历和经验择取教材中的有益营养，尊重学生的个性发展，给学生较大的空间来进行学习方式和内容的决策，从而能够激励学生在学习过程中发掘自己的个人经验。 第三，重视学习策略和技能的有序发展。在新一代英语教材中，"剑桥中学英语教程"在实质性解决学习策略有序发展这样一个专业性很强的课题上所作的努力值得我们予与高度

7、重视。"剑桥中学英语教程"把学习策略发展这条线索具体转化为具有很强操作性的课程活动，以学习技能的形式在各个单元中落到实处。 第四，保持语言知识学习的清晰线索。"剑桥中学英语教程"所设置的languagefocus吸收了功能英语语法的教学理念和方法，把语法学习与词汇学习纳入一种有意识的活动过程，从而使学习者能够在具体的、有意义的情景中体会和领悟语言结构的表意功能。在"剑桥中学英语教程"的教材系统中，语言的学习不再是规则的死板记忆，不再是惯用法的简单套用，而是各种基于情景中执行任务的有效行动，切实做到了"形而知之"。 第五，引导学生进行有反思功能的自主评价。"剑桥

8、中学英语教程"十分重视在学习进行过后引