七年级语文上册期末质量检测试题及答案

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1、七年级语文期末质量检测试题姓名:___________成绩等级：_________一、基础知识积累与运用1．下列各项中加点字的注音完全正确的一项是()A.枯涸hé蜷曲quán酝酿niàng一丝不苟gǒuB．收敛liàn肥硕shuò滑稽jī忍俊不禁jìnC．憔悴qiáo匿笑nì静谧mì头晕目眩xuánD．啜泣chuò感慨kài宽恕shù踉踉跄跄niàng2．下列词语书写完全正确的一项是()A.自作主张持之以桓洗耳恭听赅人听闻B．塞翁失马恍然大悟神通广大瘦骨嶙峋C．梦寐以求仙露琼桨疲倦不堪更胜一畴D．各得其所美不盛收不求甚解一叶孤舟3、下面加

2、括号词语使用正确的一项是（）A、大家认为他提出的这条建议很有价值，都（随声附和）表示赞成。B、在外漂泊十多年的他见到亲人时终于（忍俊不禁），留下了辛酸的眼泪。C、老师（语重心长）地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D、晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得（栩栩如生）。4、下列句子没有语病的一项是：()A、通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐共处。B、现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。C、他首先第一个发言，在众人的注视下分外高兴。D、同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。5、下面对

3、课文分析理解不正确的一项是：()A、《看云识天气》这篇生动的说明文，以生动形象的语言介绍了云和天气的关系。B、《河中石兽》一文是纪昀先生的作品,文章讲述的是一个神话故事,提醒我们,不要自以为是,做事情要多方求证,谋定而动。C、《济南的冬天》向我们展现了冬天济南的山景和水色，表达了作者对济南的冬天的无比喜爱之情。D、《羚羊木雕》赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母重财轻义的行为，告诫做父母的应该理解孩子的心，尊重他们的友谊和人格。二．文言古诗积累部分。6、(1)，那满流着夏夜的香与热的笛孔？（何其芳《秋天》）(2)《次北固山下》描

4、写时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然情趣的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(3)朱熹《观书有感》中，蕴含哲理的诗句是“？”。(4)惊悉好友王昌龄被贬湖南龙标，李白用诗句“，”表达对友人的同情和思念。(5)习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上提出，学习和思考是相辅相成的，阐明了《论语》中“，”的深刻含义。三、古诗文阅读：（一）阅读下面这首古诗《泊秦淮》，完成后边题目。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。7、这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物　　　　　　　的特点。8、全诗表现了诗

5、人怎样的情感？（二）阅读下面两段文言，完成9-13题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？（选自《礼记·学记》）【乙】子夏①问曰：“‘巧笑倩②兮③，美目盼④兮，素以为绚⑤兮’。何谓也？”子曰：“绘事后素⑥。”曰：“礼后⑦乎？”子曰：“起⑧予者商也，始可与言诗⑨矣。”（选自《论语·八佾》）【注释】①子夏：孔子的学生卜商，字子夏。②倩：笑得好看。③兮：啊。④盼：眼睛黑白分明。⑤素以为绚：素粉来

6、打扮。⑥绘事后素：先有白底然后画画。⑦后：后起，在仁德之后产生。⑧起：发，启发。⑨诗：指《诗经》。9、用“/”划分以下句子的朗读节奏，每句只划一处。（1）然后能自强也（2）起予者商也10、解释下列句中加点的字。（1）不知其旨也（）（2）故曰教学相长也（）（3）何谓也（）（4）子曰：“绘事后素。”（）11、把下边两句译成现代汉语。（1）知困，然后能自强也。（2）起予者商也，始可与言诗已矣。12、用文中语句填空。甲文中的句子“”运用生活事例论述了实践的重要性；乙文所述之事印证了甲文中的句子“”。13、读过甲乙两文，你在学习方面得到了什么启发？

7、四、现代文阅读。（一）阅读下面的课文选段《紫藤萝瀑布》，完成14—17题。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。14、第一段第一句这么写是否有

8、煞风景（令人扫兴）？为什么？15、找出文中划线句子使用的动词，说说它们的表达效果。16、文中加点词语“沉淀”用得好，好在哪里？“我凑上去，想摘一朵”流露出“我”的什么情感？17、从第四段的写景