四年级上册语文各单元辅导要点

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1、四年级上册语文各单元辅导要点 第一单元主题：“自然奇观”　　展现大自然的神奇，边读边想象，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。第1课《观潮》　　1、读课文，记生字。注意“蒙、雾、昂、贯”的写法，注意多音字的读音：薄，号，度、称　　了解课文大意：课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远到近、奔腾而去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。《讲透教材》P2　　“奇观”指的是什么？你从课文哪些词句感受到了钱塘江大潮是天下奇观？　　2、第3.4自然段重点朗读，要求背诵的。是从远到近的顺序写的，先闻其声，再观其

2、形，思其序。　　大潮来之前，钱塘江将面很平静，观潮的人们急切地昂首东望。大潮终于来了，开始只是一条白线；近些，只见白浪翻滚；浪潮越来越近，气势磅礴，浩浩荡荡地飞奔而来。　　两丈有多高，从中你感受到什么？潮头很高，范围很宽，感受到潮水来势汹涌澎湃。　　3、找出课文中写得具体形象的句子。《教参》P3.4　　4、造句：依旧、犹如、好象　　第3课《鸟的天堂》　　1、读课文，记生字。注意“茫，规律”的写法。多音字：乐、干、数、泊、应、盛。区分“陆续、继续”　　感知全文大意：课文记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和

3、第二天早晨群鸟活动的景象。第一次经过时，只看到生长茂盛的大榕树，却不见一只鸟的影儿，产生了“鸟的天堂”没有一只鸟儿的想法。第二次再去时，见到了鸟飞鸟鸣的热闹景象。见《教参》P14　　课文第7.8.12自然段要求背诵　　2、鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？　　“鸟的天堂”指的是天马河上的一株榕树。　　鸟的天堂指的是鸟儿生活在那株榕树上十分自由幸福，真像在天堂中一样。　　3、“枝干的树木不可计数”的原因是什么？（枝上又生根……）　　4、课后第3题，见《教参》P15　　　　语文园地一　　1、听写：词语盘点中“读读写写”的词语　　2、口

4、语交际与写作中，要写出哪些景物给你留下了深刻的印象，突出哪一点奇特之处。　　我的发现：读书，就要进入文字所描绘的意境，边读边想象，在头脑中形成画面。　　日积月累：有关自然景观的对联，要求背诵的　　趣味语文：认识对联用字的精妙与回文。了解“好”在对联中的读音和意思。　　　四年级上册语文各单元辅导要点 第一单元主题：“自然奇观”　　展现大自然的神奇，边读边想象，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。第1课《观潮》　　1、读课文，记生字。注意“蒙、雾、昂、贯”的写法，注意多音字的读音：薄，号，度、称　　了解课文大意：课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大

5、潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远到近、奔腾而去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。《讲透教材》P2　　“奇观”指的是什么？你从课文哪些词句感受到了钱塘江大潮是天下奇观？　　2、第3.4自然段重点朗读，要求背诵的。是从远到近的顺序写的，先闻其声，再观其形，思其序。　　大潮来之前，钱塘江将面很平静，观潮的人们急切地昂首东望。大潮终于来了，开始只是一条白线；近些，只见白浪翻滚；浪潮越来越近，气势磅礴，浩浩荡荡地飞奔而来。　　两丈有多高，从中你感受到什么？潮头很高，范围很宽，感受到潮水来势汹涌澎湃。　　3、找出课文中写得具体形象

6、的句子。《教参》P3.4　　4、造句：依旧、犹如、好象　　第3课《鸟的天堂》　　1、读课文，记生字。注意“茫，规律”的写法。多音字：乐、干、数、泊、应、盛。区分“陆续、继续”　　感知全文大意：课文记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。第一次经过时，只看到生长茂盛的大榕树，却不见一只鸟的影儿，产生了“鸟的天堂”没有一只鸟儿的想法。第二次再去时，见到了鸟飞鸟鸣的热闹景象。见《教参》P14　　课文第7.8.12自然段要求背诵　　2、鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？　　“鸟的

7、天堂”指的是天马河上的一株榕树。　　鸟的天堂指的是鸟儿生活在那株榕树上十分自由幸福，真像在天堂中一样。　　3、“枝干的树木不可计数”的原因是什么？（枝上又生根……）　　4、课后第3题，见《教参》P15　　　　语文园地一　　1、听写：词语盘点中“读读写写”的词语　　2、口语交际与写作中，要写出哪些景物给你留下了深刻的印象，突出哪一点奇特之处。　　我的发现：读书，就要进入文字所描绘的意境，边读边想象，在头脑中形成画面。　　日积月累：有关自然景观的对联，要求背诵的　　趣味语文：认识对联用字的精妙与回文。了解“好”在对联中的读音和意思。　　　*第2

8、课　　1、浏览课文，记生字。咫尺是什么意思，说明什么。堪称是什么意思。多音字：藏、长　　2、了解它的两大最，最长，504千米，最深，最深大6009米，　　峡谷里的水是千姿百态，山