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时间:2018-04-12
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1、四年级上册语文各单元辅导要点 第一单元主题:“自然奇观” 展现大自然的神奇,边读边想象,感受大自然的魅力,体会作者生动的描写。第1课《观潮》 1、读课文,记生字。注意“蒙、雾、昂、贯”的写法,注意多音字的读音:薄,号,度、称 了解课文大意:课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象,描写了大潮由远到近、奔腾而去的全过程,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。《讲透教材》P2 “奇观”指的是什么?你从课文哪些词句感受到了钱塘江大潮是天下奇观? 2、第3.4自然段重点朗读,要求背诵的。是从远到近的顺序写的,先闻其声,再观其
2、形,思其序。 大潮来之前,钱塘江将面很平静,观潮的人们急切地昂首东望。大潮终于来了,开始只是一条白线;近些,只见白浪翻滚;浪潮越来越近,气势磅礴,浩浩荡荡地飞奔而来。 两丈有多高,从中你感受到什么?潮头很高,范围很宽,感受到潮水来势汹涌澎湃。 3、找出课文中写得具体形象的句子。《教参》P3.4 4、造句:依旧、犹如、好象 第3课《鸟的天堂》 1、读课文,记生字。注意“茫,规律”的写法。多音字:乐、干、数、泊、应、盛。区分“陆续、继续” 感知全文大意:课文记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了傍晚静态的大榕树和
3、第二天早晨群鸟活动的景象。第一次经过时,只看到生长茂盛的大榕树,却不见一只鸟的影儿,产生了“鸟的天堂”没有一只鸟儿的想法。第二次再去时,见到了鸟飞鸟鸣的热闹景象。见《教参》P14 课文第7.8.12自然段要求背诵 2、鸟的天堂,为什么有的加了引号,有的没有加呢? “鸟的天堂”指的是天马河上的一株榕树。 鸟的天堂指的是鸟儿生活在那株榕树上十分自由幸福,真像在天堂中一样。 3、“枝干的树木不可计数”的原因是什么?(枝上又生根……) 4、课后第3题,见《教参》P15 语文园地一 1、听写:词语盘点中“读读写写”的词语 2、口
4、语交际与写作中,要写出哪些景物给你留下了深刻的印象,突出哪一点奇特之处。 我的发现:读书,就要进入文字所描绘的意境,边读边想象,在头脑中形成画面。 日积月累:有关自然景观的对联,要求背诵的 趣味语文:认识对联用字的精妙与回文。了解“好”在对联中的读音和意思。 四年级上册语文各单元辅导要点 第一单元主题:“自然奇观” 展现大自然的神奇,边读边想象,感受大自然的魅力,体会作者生动的描写。第1课《观潮》 1、读课文,记生字。注意“蒙、雾、昂、贯”的写法,注意多音字的读音:薄,号,度、称 了解课文大意:课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大
5、潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象,描写了大潮由远到近、奔腾而去的全过程,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。《讲透教材》P2 “奇观”指的是什么?你从课文哪些词句感受到了钱塘江大潮是天下奇观? 2、第3.4自然段重点朗读,要求背诵的。是从远到近的顺序写的,先闻其声,再观其形,思其序。 大潮来之前,钱塘江将面很平静,观潮的人们急切地昂首东望。大潮终于来了,开始只是一条白线;近些,只见白浪翻滚;浪潮越来越近,气势磅礴,浩浩荡荡地飞奔而来。 两丈有多高,从中你感受到什么?潮头很高,范围很宽,感受到潮水来势汹涌澎湃。 3、找出课文中写得具体形象
6、的句子。《教参》P3.4 4、造句:依旧、犹如、好象 第3课《鸟的天堂》 1、读课文,记生字。注意“茫,规律”的写法。多音字:乐、干、数、泊、应、盛。区分“陆续、继续” 感知全文大意:课文记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。第一次经过时,只看到生长茂盛的大榕树,却不见一只鸟的影儿,产生了“鸟的天堂”没有一只鸟儿的想法。第二次再去时,见到了鸟飞鸟鸣的热闹景象。见《教参》P14 课文第7.8.12自然段要求背诵 2、鸟的天堂,为什么有的加了引号,有的没有加呢? “鸟的
7、天堂”指的是天马河上的一株榕树。 鸟的天堂指的是鸟儿生活在那株榕树上十分自由幸福,真像在天堂中一样。 3、“枝干的树木不可计数”的原因是什么?(枝上又生根……) 4、课后第3题,见《教参》P15 语文园地一 1、听写:词语盘点中“读读写写”的词语 2、口语交际与写作中,要写出哪些景物给你留下了深刻的印象,突出哪一点奇特之处。 我的发现:读书,就要进入文字所描绘的意境,边读边想象,在头脑中形成画面。 日积月累:有关自然景观的对联,要求背诵的 趣味语文:认识对联用字的精妙与回文。了解“好”在对联中的读音和意思。 *第2
8、课 1、浏览课文,记生字。咫尺是什么意思,说明什么。堪称是什么意思。多音字:藏、长 2、了解它的两大最,最长,504千米,最深,最深大6009米, 峡谷里的水是千姿百态,山
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