5a复习计划及重点单词句型

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1、5A总复习计划一、目的要求：复习《牛津小学英语5A》中的单词、词组、句型、日常交际用语、语音。具体要求如下：1、单词：要求学生能完成单词中的空缺，并写出中文；能根据要求进行词型转换；能正确写出听录音完成对话或短文中所缺的单词。2、词组：能进行词组英汉互译；注意一些固定搭配，能做改错中词组错误类型的改正练习。3、句型：能掌握书上所有“四会”句型，要求学生能准确背诵、默写。能根据上句，正确选出下句，真正做到理解并运用。4、日常交际用语：对一些简单的日常用语要既能说英文，又要知其中文；能根据上句选下句；并能做一些根据上下文完成对话或看图完成对

2、话的习题。5、语音：要求学生掌握a、e、i和o在单词中的不同发音，能正确地做语音辨析题。二、复习重点和难点：1、重点：1）、单词2）、句型（每单元C/D部分）3）、日常用语（根据上句选下句）4）、语音（读准单词，正确做语音题）2、难点：1）、按要求改句子。2）、根据所听对话和问句，找出答句。3）、语音：辨音。4）、根据短文，回答问题。三、复习中采取的措施：1、给学生复习时，先按单元复习，以其中的单词、词组、句子为重点，提问学生，帮助学生对所在单元的内容有个初步了解，同时让他们记住一些知识点。在教师讲解、提问后，就让学生自己复习，熟悉课文

3、内容，最后在由教师抽查学生掌握情况。2、做到当堂复习内容，当堂巩固，当堂消化，对一些单词、词组、句子到下一节课争取到几分钟默写，教师从学生默写中找出情况。3、对于学困生，教师应给予帮助，让好差互帮，有好生督促差生读、背，教师及时抽查差生复习，针对其薄弱之处，在进行个别辅导，直到学生弄通为止。4、在将课文内容理了一遍后，学生对已学内容又熟悉的基础上，让学生做一些单元测试，学生认真做，教师认真批，然后着重针对错误较多、难度较大的内容进行分析、讲解，让学生真正把握，在练习中不断提高。四、复习时间安排：第十七周：复习一至五单元，做相应的单元测试

4、、分析。第十八周：复习六至十单元，做相应的单元测试、分析。第十九周：复习整册书，提一些语言要点，同时做一些小练习，讲解。第二十周：读、背重点内容，教师抽查，并做综合练习。牛津小学英语5AUnit1-9词组复习测试题Name______乒乓室_______________________阅览室__________________________第一天_______________________新学期的第一天_____________________所有的学生___________________许多___________________

5、_______回到学校_____________________在书房里__________________________去那里玩_____________________在椅子旁__________________________在沙发上_____________________在墙上_______________________在床下_______________________一张世界地图______________________在门后_______________________在下午____________________

6、___制作木偶_____________________制作飞机模型_______________________弹吉他_______________________拉小提琴__________________________上课_________________________上英语课__________________________上音乐课_____________________上数学课__________________________他的家庭____________________买东西___________________

7、_______喜欢马_______________________喜欢游泳__________________________在学校工作___________________老虎面具__________________________骑自行车_____________________把花放在花瓶里______________________在房子附近____________________玩电脑游戏________________________喝水__________________________听音乐_______________

8、___________看书__________________________写生词__________________________起立__________________________坐下_____