5a复习计划及重点单词句型

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1、5A总复习计划一、目的要求:复习《牛津小学英语5A》中的单词、词组、句型、日常交际用语、语音。具体要求如下:1、单词:要求学生能完成单词中的空缺,并写出中文;能根据要求进行词型转换;能正确写出听录音完成对话或短文中所缺的单词。2、词组:能进行词组英汉互译;注意一些固定搭配,能做改错中词组错误类型的改正练习。3、句型:能掌握书上所有“四会”句型,要求学生能准确背诵、默写。能根据上句,正确选出下句,真正做到理解并运用。4、日常交际用语:对一些简单的日常用语要既能说英文,又要知其中文;能根据上句选下句;并能做一些根据上下文完成对话或看图完成对

2、话的习题。5、语音:要求学生掌握a、e、i和o在单词中的不同发音,能正确地做语音辨析题。二、复习重点和难点:1、重点:1)、单词2)、句型(每单元C/D部分)3)、日常用语(根据上句选下句)4)、语音(读准单词,正确做语音题)2、难点:1)、按要求改句子。2)、根据所听对话和问句,找出答句。3)、语音:辨音。4)、根据短文,回答问题。三、复习中采取的措施:1、给学生复习时,先按单元复习,以其中的单词、词组、句子为重点,提问学生,帮助学生对所在单元的内容有个初步了解,同时让他们记住一些知识点。在教师讲解、提问后,就让学生自己复习,熟悉课文

3、内容,最后在由教师抽查学生掌握情况。2、做到当堂复习内容,当堂巩固,当堂消化,对一些单词、词组、句子到下一节课争取到几分钟默写,教师从学生默写中找出情况。3、对于学困生,教师应给予帮助,让好差互帮,有好生督促差生读、背,教师及时抽查差生复习,针对其薄弱之处,在进行个别辅导,直到学生弄通为止。4、在将课文内容理了一遍后,学生对已学内容又熟悉的基础上,让学生做一些单元测试,学生认真做,教师认真批,然后着重针对错误较多、难度较大的内容进行分析、讲解,让学生真正把握,在练习中不断提高。四、复习时间安排:第十七周:复习一至五单元,做相应的单元测试

4、、分析。第十八周:复习六至十单元,做相应的单元测试、分析。第十九周:复习整册书,提一些语言要点,同时做一些小练习,讲解。第二十周:读、背重点内容,教师抽查,并做综合练习。牛津小学英语5AUnit1-9词组复习测试题Name______乒乓室_______________________阅览室__________________________第一天_______________________新学期的第一天_____________________所有的学生___________________许多___________________

5、_______回到学校_____________________在书房里__________________________去那里玩_____________________在椅子旁__________________________在沙发上_____________________在墙上_______________________在床下_______________________一张世界地图______________________在门后_______________________在下午____________________

6、___制作木偶_____________________制作飞机模型_______________________弹吉他_______________________拉小提琴__________________________上课_________________________上英语课__________________________上音乐课_____________________上数学课__________________________他的家庭____________________买东西___________________

7、_______喜欢马_______________________喜欢游泳__________________________在学校工作___________________老虎面具__________________________骑自行车_____________________把花放在花瓶里______________________在房子附近____________________玩电脑游戏________________________喝水__________________________听音乐_______________

8、___________看书__________________________写生词__________________________起立__________________________坐下_____

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