北师大版语文第十单元阅读大地的徐霞客

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1、阅读大地的徐霞客教学目标　1、通过阅读知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献。　2、联系上下文和自己的积累，理解“卓尔不群”、“雄心壮志、”、“先驱”等词语的意思。通过反复阅读，领悟课题中“阅读大地”的含义。　3、在阅读、理解中，体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不舍，求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。重点、难点在阅读、理解中，体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不舍，求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。导学过程：第一课时教师活动学生活动　　一、揭题

2、导入，质疑激趣。　　同学们，今天我们一起来学习课文《阅读大地的徐霞客》，看到课题你有哪些疑问？　　二、初读课文，整体感知。　　1.自由朗读课文，思考：课文主要讲了什么事？　　2.学习生字。　　3.提问：课文主要讲了什么事？　　三、细读课文，品词析句。　　1.请同学们默读课文，思考：徐霞客“奇”在哪里？边读边做批注。　　2.小组讨论。3.全班交流。　　四、拓展延伸，深化主题。　　现在让我们再来看课题《阅读大地的徐霞客》，你对阅读大地是怎样理解的？此时你对徐霞客这位奇人产生了怎样的感情？让我们带着这种感情，再来读一读课题。　　五、作业超

3、市。一、质疑二、初读课文，整体感知。　1.自由朗读课文，思考：课文主要讲了什么事？　2.学习生字。　3.想想：课文主要讲了什么事？三、细读课文，品词析句。1、默读课文，思考：徐霞客“奇”在哪里？边读边做批注。2.小组讨论。3.全班交流。四、拓展延伸1、说一说：对阅读大地是怎样理解的？2、对徐霞客这位奇人产生了怎样的感情？第二课时教学环节教师活动学生活动一、复习导入二、品读第2自然段，体会徐霞客的“卓尔不群”三、引导品奇书通过上节课的学习，徐霞客给你留下了怎样的印象？（板书学生的回答）1、细细地品读第2自然段，一边读，一边想：文中哪些

4、词语或句子让你感受最深，把体会批注在书旁。2、同桌交流3、根据学生汇报，相机引导。重点抓以下三处：（1）当时的读书人——要走遍天下，亲自考察。（1）引导学生抓“卓尔不群”“雄心壮志”等词语品悟（2）相机补充介绍徐霞客所处的那个时代的背景资料，加深理解。（2）、徐霞客日间攀险峰，——也要“燃松拾穗，走笔为记”。（1）引导学生自由汇报。（2）师范读.（3）引导学生说画面。并谈感受。（4）指导带着感受朗读。（3）、此后三十多年，——获得大量第一手考察资料。（1）引导学生自由谈体会并指导带着体会感情朗读。（2）引导学生结合自3—自5的具体事

5、例体会“千辛万苦”（3）引导学生合理想象，感受徐霞客经历的不仅仅是这些辛苦。（4）引导学生透过千辛万苦的背后徐霞客的精神。1、过渡语激情。2、引导学生感受这是一部怎样的书。3畅所欲言，回顾旧知1、自读自悟，圈点批注。2、同桌交流。3、汇报。（1）抓词语谈感受。（2）朗读再感受。（3）自由谈透过这些画面看到了一个怎样的徐霞客。（4）带着感受朗读。（2）结合自3—自5的具体事例体会“千辛万苦”一词。（3）合理想象，感受徐霞客经历的其他辛苦。（4）透过千辛万苦的背后徐霞客的精神。1、激情朗读第6自然段。2、自由谈这是一部怎样的书。3、激情

6、朗读四、总结谈话，升华情感。、引导再次课文开头那句话：徐霞客是明朝末年的一位奇人。1、设疑，引导学生感受徐霞客的杰出贡献。课文开头那句话，再次感悟奇人。思索体会徐霞客对于我们的重大意义。少年旅行队教学目标1、知道本组诗歌从哪几方面学了少年旅行队在旅途中的所见、所闻、所做、所感。　2、有感情的朗读课文，初步感受散文诗的节奏美、韵律美以及浓郁的抒情色彩。　3、通过充分的读，不同形式的读，体会诗中所表达的情感，及蕴含的节奏美、韵律美、意境美。　　4、画出重点词语，理解课文，体会诗人热爱自然，热爱生活的情感。教学重点：能结合重点词句理解课文

7、内容，体会出旅行队队员们在旅途中的愉快、兴奋而又满怀向往的心情，以及热爱自然，热爱生活，渴望到生活的海洋里探索求知，锻炼成长的美好感情。第一课时教师活动学生活动（一）导入----调动学习热情　　1、同学们，你外出旅行过吗？你觉得旅行的过程中最大的收获是什么？　　2、有一支和你们一样喜欢旅行的少年旅行队，感受到了旅行的快乐，让我们与他们一起分享。[板书课题]齐读课题。（二）自读----发现与探究　　1、自读课文，注意将字音读准。　　2、检查生字的掌握情况。　　3、[出示课件：“……少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。”（一）

8、导入----调动学习热情1、谈收获。2、齐读课题。（二）自读----发现与探究　1、自读课文，注意将字音读准。　2、检查生字的掌握情况。3、指名读课文。诗人从哪几方面写了旅行队在旅途中的所闻、所做？（三）品读----理解与感悟1、学习