农业区位区位选择教案

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1、《农业区位区位选择》教学设计高三地理组陈英一、课标分析（一）课标要求1、影响农业区位选择的主要因素。2、农业区位因素的变化及对农业区位选择的影响。（二）课标内容解读二、教学目标1.知识与技能（1）理解区位及农业区位的含义。 （2）学会分析农业区位因素及其变化对农业区位的影响。（3）学会运用农业区位因素分析评价某一地区的农业选择。2.过程与方法 培养案例分析的能力，通过生活中的地理，理解农业区位因素及其变化对农业区位的影响，并学会运用这一理论知识评价某一地区的农业选择。3.情感与价值观（1）通过对乡土地理与抽象理论的结合，学习生活中有用的地理。（2）培养对家乡农业生产的自豪感。四、重点与难

2、点1.重点：农业的主要区位因素及其变化对农业区位选择的影响。运用案例阐述其对农业区位选择的影响。2.难点：（1）社会经济因素发展变化对农业区位的影响（2）运用农业区位因素分析评价某一地区的农业选择。五、教学过程导入新课：展示农业景观图讲授新课：运用导学案，让学生讨论分析下列问题学生讨论完成下表一、农业的主要区位因素自然因素对农业的影响举例                   社会经济因素（学生回答，教师总结。）要点突破1、运用农业区位因素分析（评价）某一地区的农业上生产。（学生活动讨论完成）例1：讨论：评价下列三个地区特色农业发展的区位条件。地区A东北平原B南疆C内蒙古东部草原特色农业商

3、品粮生产长绒棉生产畜牧业 区位分析 优 势自然因素光照充足，夏季高温多雨，雨热同期；水源充足；地形平坦开阔；黑土土壤肥沃；光照充足热量充足，温差大；地形平坦；土壤肥沃；有灌溉水源半湿润半干旱地区，利于牧草生长；有牲畜饮用水；草原地形平坦开阔社会经济因素地广人稀，商品率高；耕地连片集中，机械化水平高；交通便利；市场广阔；工业基础好；国家政策支持国家政策支持；市场广阔消费市场广阔；国家政策支持；地广人稀；交通便利不足热量不足，寒潮冻害水源短缺；寒潮暴雪水源不足，寒潮暴雪，管理粗放，草场退化 【教师】通过分析这些案例，大家对农业区位因素分析方法进行总结。2、如何判断某地农业生产的主导区位因素?

4、每一地区的农业生产都要受到各种因素综合作用的影响，但都有其主导因素。判断某地农业生产的主导区位因素。要从光照、热量、降水、地形、水源、土壤、市场、技术等各个方面进行综合分析，找出该地发展农业生产最突出的优势区位因素和限制性区位条件，然后从中找出主导区位因素。（学生活动讨论完成）例2：请说出下列农业区位选择的主导区位因素：主导因素农业生产热量珠江三角洲的三季稻、海南岛的天然橡胶、松嫩平原的甜菜、青藏高原的青稞水源河西走廊的粮棉、南疆的棉花地形横断山区、千烟洲的立体农业市场城市郊区的乳牛、花卉、蔬菜交通冬季，南方四川等地蔬菜供应到东北三省土壤江南丘陵的茶树、黑龙江的大豆技术以色列的无土蔬菜栽

5、培地形、气候珠江三角洲的基塘农业学生做反馈高考题1过渡：有人说：“自然因素对农业区位选择的影响是决定性的”。对吗？为什么？错误。如：我国将橡胶生产向北推广到北纬22°，将双季水稻的生产推广到江淮平原，将小麦的种植高限扩展到海拔4000米的高度。说明：人们通过培育良种、改良耕作制度等技术改革，扩大某种农作物的区位范围。总体来说社会经济因素起决定性作用。【教师递进】人类能改造不适宜的自然因素二、自然因素的利用和改造【提问】请结合中国地理知识，判断以下地区发展农业生产，需改造哪些自然因素？农业生产需改造哪些自然因素北方地区种植反季节蔬菜宁夏平原三江平原东南丘陵发展种植业提示：人类改造不适宜的自

6、然因素时，要特别注意的原则？坡度较陡的山区改造为梯田，你认为是否可行？为什么？不可行。1、从投入和产出来考虑，投入远远大于产出（也就是“得不偿失”）；2、容易引起山区水土流失。上述可知，人们对自然因素的改造，应根据当地实际情况，并确定改造的重点。过渡：自然因素可以改造，考虑社会经济因素时要注意的是变化。三、社会经济因素的发展变化1、_____________________,对农业区位的影响最为突出。2、_____________________________________，使市场对农业区位的影响在地域上大为扩展。（学生讨论完成）导学案例：1、山东省为粮、棉大省，近些年来一些地区发展

7、成花卉、蔬菜、水果为主的出口基地，试分析影响其变化的区位条件？2、从社会经济条件分析，是什么因素的变化促使海南岛成为北京的蔬菜生产基地？3、分析荷兰成为世界重要的花卉出口国的有利条件？学生做反馈练习题2课堂小结：总结如何进行农业区位选择?农业的区位选择必须考虑各种区位因素,做到因地制宜、因时制宜,充分合理的利用农业土地。(1)从自然因素分析农业的区位。首先,综合考虑影响农业区位选择的自然因素：从当地气候、地形、土壤、水源等因素入手，