九年级下册语文第五单元练习(配答案)

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1、九年级下册语文第五单元练习班级：姓名：《公输》【基础练习】一、解释下列加点词的含义1、起于鲁（出发，动身）2、公输盘不说（通“悦”，高兴）3、子墨子起，再拜（起身；先后拜两次）4、不可谓知类 （明白事理）5、然胡不已乎（但是；为什么；停止）6、胡不见我于王（引见）               7、子墨子九距之（通“拒”，抗拒）   8、子墨子守圉有余（通“御”，抵挡。）9、公输盘诎（通“屈”，理屈。）  10、吾知所以距子矣（用来……的方法）11、在宋城上而待楚寇矣（入侵）  12、方五千里                  13、舍其文轩          14、吾义固不杀人 

2、           15、夫子何命焉为                16、请献十金          17、不可谓仁                18、宋无长木                    二、掌握下列句子的翻译：1、夫子何命焉为？   译：先生有什么指教呢？       2、宋何罪之有？         译：宋国有什么罪呢？  3、此为何若人？        译：这是什么样的人呢？       4、北方有侮臣者，愿借子杀之。译：北方有人欺侮我，我想借重您的力量杀掉他。5、荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。译：楚国有的是土地，缺少的是民众，如今

3、去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。6、荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。译：楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子和破车子相比。7、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。译：我认为大王攻打宋国，正和这个害偷窃病的人一样。   8、虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。译：虽然是这样，但是公输盘给我造好云梯了，（我）一定要打下宋国。9、公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。译：公输盘一次又一次地设下攻城的方法，墨子一次又一次地挡住了他。三、阅读答题：（一）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。……公输盘曰：“诺。”1、文中第一段

4、的作用是什么？你从段中“行十日十夜”读出了哪些信息？【答案】交代事情有起因。“行十日十夜”既表现出时间紧急、刻不容缓，又表现了墨子不辞劳苦的精神。2、墨子见到公输盘，就提出“愿借子杀之“，而且进一步说“请献献金”，其真正的意图是什么？【答案】真正的意图在于步步激怒公输盘，诱使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。 3、墨子将欲帮助楚国攻打宋国的公输置于理亏境地的一个句子是什么？最能揭示出公输盘所标榜的“义”极具欺骗性的一个句子是什么？ 【答案】宋何罪之有？；义不杀少而杀众，不可谓知类。4、“公输盘服”，一个“服”字，表明墨子的论说有理有力，试简析文中墨子的论说技巧。【答案】先设下圈套

5、，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话，接着指出攻无罪之宋是“不智、不仁、不忠、不强、不知类”之举，重重否定，极有气势，批判强悍有力，使公输盘陷于自相矛盾的困境，无从辩驳。5、公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个人物有关的成语。（1）与鲁班有关的成语：班门弄斧（2）与墨子有关的成语：墨守成规6、本文与战争话题有关，联系现实，请拟一则关于战争与和平的公益广告词。 如:（1）让战争从地球上走开。（2）远离战争，让和平的阳光洒满地球的每一个角落。（3）珍惜生命，反对战争。（4）用正义战争制止非正义战争。（二）子墨子见王，……“善哉。吾请无攻宋矣。”1、填空：A、本文主

6、要通过对话描写方法来刻画人物形象，文中墨子连用三个对比，将楚宋两国的物产作了比较，从而类推出楚国攻宋正如楚王自己所说“必为有窃疾矣”。B、文中用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用攻械尽 、守圉有余交代激战之结果，用诎（公输盘诎）点明公输盘已经技穷。（用原文回答）C、文中通过墨子止楚攻宋的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神。2、你认为墨子能说服楚王的主要原因是什么？结合实际，请你谈谈如何使别人接受自己的正确意见。答：墨子能说服楚王的主要原因：善于将道义与实力结合，并运用了类比、对比及以子之矛攻子之盾的劝说技巧。使别人接受自己正确意见的

7、方法：结合实际。3、通过外交手段避免战争的爆发的事例很多，请你略举一例。示例：唐雎用自己的智慧阻止了秦王的易地要求，捍卫了领土的完整。4、从选文中，你可以得到哪些启示（最少说两点）。如：（1）面对大国的不义战争，要敢于斗争；（2）只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛野心。5、你能概括一下课文中所描绘的墨子、公输盘、楚王的形象吗？【答案】墨子是一个坚持正义、有勇有谋、不畏强敌、反对不义战争的策士；公输是一个顽固、阴险、狡诈、有野心，虚伪阴险的人；楚王是一个无理、无义、贪婪