七年级英语unit6topic1导学案

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时间:2018-04-11

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1、七年级英语Unit6Topic1导学案Unit6OurLocalAreaTopic1Isthereacomputerinyourstudy?SectionA学生名:        小组名:         组长签名:         时间:        一、学习目标:  1.学习thereis/are句型及方位介词和短语的用法。2.重点词语:beautifulgardenbedroomsecondfloorupstairskitchenbathroomfirstunderbehindguitarwindowlo

2、okaftercenterleft3.核心问题:What’sinyourstudy?Thereisasofa,adesk,somebooksandsoon.Whynotgoupstairsandhavealook?Let’sgo.Youmustlookafteryourthings.Whattimeisitover?二、学习重点、难点:能正确使用therebe句型;正确使用方位介词表达物体的存在。三、导学流程:(一)思考:你能用英语写出并熟记你家的房间名称吗?书房      卧室     厨房       起居室

3、    餐厅   花园         浴室     1、先学会单词:beautifulgardenbedroomsecondfloorupstairskitchenbathroomsecondfloor看看哪组最棒!2、下面的问题你会回答吗?What’sinyourstudy?Thereisasofa,adesk,somebooksandsoon.3、用句型Thereis/are描述身边事物的存在方位,小组内先写好,比比看看,哪组最厉害。4、阅读1a,找找里面有哪些重点词句?然后完成1c的填空,1    2  

4、 3   4   5   加油!!(三)能力训练1、小组再朗读1a,然后分角色朗读比赛哦....看谁棒!2、写出下列短语:在二楼          在花园         如此多        在什么的前面(内部、外部)3.Matchthewordswiththepictures.Do2a.(小组长做好检查哦!)4.Fillintheblanksaccordingto1a.完成下列空格,看谁做得又快又好! ThisisJane’shome.Herbedroomis______thesecondfloor.Ther

5、e_____astudy_______herbedroom.Thereisa_______inherstudy.There______many_______ontheshelves.She______anicestudy.四、学后反思:1.Therebe句型表示:__________2.Therebe的结构___________3.Be如何使用_______________4.变一般疑问句________5.为什么不…?都有哪些表达?________________________ 6.somany,somuch

6、的用法是什么?_____________________________________________________7.你知道下面这些词组的意思和用法吗?amomentlater,comein,infrontof,inthefrontof测评反馈12.用be动词填空。1.There            apeninmyhand.2.There            somejuiceintheglass.3.         thereastudyonthesecondfloor?4.There      

7、      somebooksontheshelf.5.There            61studentsinourclass.6.         thereanyapplesinthekitchen? SectionB一、学习目标:1.新词句:lamp,clock,table,key,windowtalkabout,near,under,putaway,thing,dad,model,river2.核心问题What’sonyourdesk?   Thereisalamp,acomputer,someboo

8、ksandsoon.  Howmuchwateristhere?  Onlyalittle. Howmanyboatsarethereontheriver?  Therearetwo.3.拓展问题Therebe句型的疑问句和否定句的用法。二、学习重点、难点:  掌握Therebe句型三、导学流程:1.自读课本1a(P29—30)      .2.找出新词,新句型并进行背诵

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