七年级历史下册自主学习指导课程参考答案

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1、七年级历史下册自主学习指导课程参考答案第一单元繁荣与开放的社会第1课7.2000多洛阳涿郡北京余杭浙江杭州通济渠8.填表朝代秦朝隋朝统治时间曾在位皇帝隋文帝、隋炀帝伟大工程长城大运河灭亡原因对后朝影响1.汉承秦制2.汉接受秦之教训，休养生息【各抒己见】9.(1)隋朝大运河。(2)隋炀帝。加强南北交通，巩固对全国的统治。(3)通济渠、邗沟、江南河。(4)北京，扬州。(5)肯定。它的开通大大促进了我国南北经济的交流。10.水路。古代陆路运输只能利用人力、畜力，运量小，速度慢，费用大；而水运粮食比起陆运

2、，运量大，速度快，费用小。第2课【精思巧选】1.C2.D3.B4.C5.D6.D【合纵连横】7.(1)A秦始皇：统一六国，建立了统一的中央集权的封建国家——秦朝。B汉武帝：实现了大一统。c唐太宗：“贞观之治”。(2)秦始皇：是对我国历史发展作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。汉武帝：大一统使我国统一的多民族国家得到进一步的巩固。唐太宗：我国的多民族国家进一步得到巩固，对我国的历史发展作出了重要贡献，是我国历史上的一位杰出君主。(三位皇帝任选一位回答。)(3)同：A.富有才干；B.英武果断；C.勇

3、于创新。异：秦始皇相对来说创新意识更强，但统治手段过于严厉，比较残暴。汉武帝在巩固国防、开疆拓土、推进大一统格局方面贡献较大，但耗用民力过度。唐太宗的统治则相对开明、宽容一些，能虚心地纳谏，且采取开明的民族政策。【各抒己见】8.(1)有关系。唐太宗吸取隋亡教训，励精图治，从而出现政治清明的“贞观之治。”(2)意识到人民群众的巨大力量。意在注意调整统治政策，以缓和阶级矛盾。(3)维护地主阶级的统治利益。第3课皇帝盛世繁荣局面共同原因启示唐太宗贞观之治国家统一，社会安定，重用人才，勤于政事。政治清明、

4、稳定，社会就会发展，否则，社会经济就会遭到破坏。武则天政启开元，治宏贞观唐玄宗开元盛世【精思巧选】1.D2.B3.D4.B5.B6.C7.B8.【各抒己见】9.(1)唐玄宗在位时“开元盛世”的局面。唐玄宗锐意求理，知人疾苦，躬勤庶政；加之姚崇、宋璨、苏翅、卢怀慎等守正之辅，孜孜献纳。(2)体察民情、重用人才、励精图治等。(言之有理，符合题意即可。)10.(1)唐玄宗。(2)唐玄宗统治时期可以分为两个阶段，前一个阶段由于他的励精图治开创了开元盛世时代，但在其后期统治中由于用人不贤、贪图享受，导致了安

5、史之乱，国家由此衰落。(3)言之有理即可。第4课【精思巧选】1.B2.C3.B4.C5.D6.D7.B8.C【合纵连横】9.(1)隋朝。秦汉时采用推举制，隋唐时实行考试的方式选拔官员。(2)可以从以下两个角度讨论：推举方式立足于对被推举者的长期观察或考核，如果推举人立足公心，严格遵照推举标准，认真考核，那么推举方式确能获得贤能之士；反之，如果推举人出于私情，不严守推举标准，那么推举方式就很容易产生弊端，为营私舞弊者大开方便之门。考试方式看重对被选拔者的才识能力的考核，可以制订合理的考核评判标准，可

6、以在制度上建立一套有章可循的操作程序，更能体现公开、公平的精神；但是，如果考试的内容不切实际或考核评判标准过于死板，那么，即使能做到公开、公平，也不能获得真正的人才。(言之有理即可。)【各抒己见】10.(1)采用科举制度后，天下读书人都想通过考科举的方式博取功名，所以他说“天下英雄，入吾彀中矣”。门第不高的读书人，可以凭才学做官，把选拔各级官吏的权力集中到了中央。(2)本题为开放题，言之有理即可。第5课【精思巧选】1.A2.A3.D4.C5.D6.B7.D8.B9.D【合纵连横】lO.(1)唐太宗

7、。开明的民族政策。文成公主人吐蕃。(2)唐太宗。松赞干布。(3)促进唐朝与吐蕃的经济文化交流；密切唐朝与吐蕃的友好关系；保持和平环境，使人民生活安康。【各抒己见】11.(1)影响：使各民族和平相处，共同发展，中华文明进入新的发展高峰。事例：唐太宗把文成公主嫁给松赞干布；唐中宗把金城公主嫁给尺带珠丹(或：唐朝把金城公主嫁到吐蕃)。8.填表第6课【精思巧选】1.A2.A3.C4.A5.D6.C7.B朝代中外交往事件出发点汉朝①张骞通西域长安联合大月氏夹击匈奴开辟了通往西域的道路，加强了汉与西域各国的联

8、系。②丝绸之路长安商业贸易往来成为东西方经济文化交流的桥梁。唐朝①遣唐使来中国学习儒家文化对日本的生产、生活与社会发展产生深远影响。②鉴真东渡到日本弘扬佛法对中日经济文化交流作出了贡献。③玄奘西行长安到天竺求取佛教精义对中国文化乃至东亚、世界文化作出巨大贡献。【各抒己见】9.(1)为了向唐朝学习，派出大批遣唐使、留学生、留学僧。(2)鉴真东渡。第7课【精思巧选】1.A2.C3.D4.D5.C6.D7.C8.C【合纵连横】9.①春秋时期，我国作了世界上关于哈雷彗星的最早记录。②东汉时