2011年内蒙古呼伦贝尔市初中毕业生学业考试语文试题

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1、2011年内蒙古呼伦贝尔市初中毕业生学业考试语文题号一二三四总分㈠㈡㈢得分得分评卷人一、积累运用（20分）1．阅读下面一段文字，按要求答题。（6分）天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地住了天空；还有的像峰luán，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。⑴根据拼音写出汉字，给加点字注音。（2分）峰luán一霎间⑵根据语

2、境，选择恰当的词语，将序号填写在文章的空缺处。（2分）A.浮B.盖C.飘D.遮⑶从下面两题中任选一题，仿照示例造句。（2分）示例：天上的云……像峰luán，像河流，像雄狮，像奔马……①夜幕四合，周围的群山，……②远处的霓虹灯亮了，……2.古诗文默写。（8分）⑴关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，。（《诗经·关雎》）⑵马作的卢飞快，。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）⑶天时不如地利，。（孟子《得道多助失道寡助》）⑷安得广厦千万间，！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）⑸古诗中，诗人常借物传情。“？”，王湾在《次北固山下》里，借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念；“，”，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

3、》中，借“明月”寄托他对远方朋友的牵挂。3．综合性学习。（4分）传统文化滋养着我们的精神，它穿越千载，历久弥新。当前，我市中小学正在开展“诵读经典作品，弘扬传统文化”活动，请你参与此活动并完成下面任务。⑴你在阅读经典中一定认识了许多文化名人，请从下面名人中选择一位推荐给大家，并说说推荐的理由。(2分)供选择的文化名人：孔子陶渊明李白苏轼鲁迅朱自清你推荐的文化名人是：推荐的理由是：⑵《弟子规》是传统的经典读物,它教给我们许多正确的学习方法，如：“读书法，有三到：心眼口，信皆要。方读此，勿慕彼。此未终，彼勿起。宽为限，紧用功。功夫到，滞塞通。”九年三班的张浩同学经常在语文课上做数学练习，在数

4、学课上做化学练习……他因成绩不佳，总是在抱怨，请你恰当地引用以上语句说一段话来劝导他。(2分)4．下列对名著的表述有错误的一项是（  ）(2分) A．“墙角的花,你孤芳自赏时，天地便小了。”这首小诗出自诗集《繁星·春水》，这部作品大致包括三个方面的内容：对母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂；对人生的思考和感悟。B．《童年》是高尔基的自传体小说，它讲述的是阿廖沙的童年生活，再现了当时俄罗斯下层人民的生活状况。C．《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、女儿国等地的神奇经历，这是一部神话小说。D．《骆驼祥子》中，祥子最大的梦想就是拥有一辆自己的车，以免受车厂

5、老板的盘剥，他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。得分评卷人二、古诗文阅读（17分）㈠阅读下面的元曲，完成5~6题。（4分）天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。5.用自己的话描述画线句子所展现的画面。（2分）6.这首元曲抒发了怎样的思想感情？（2分）㈡阅读下面文言文，完成7~11题。（13分）（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得

6、，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（选自韩愈《马说》）（乙）有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾④。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦⑤而马价十倍。（选自《战国策》）【注】①比：副词，接连地。②还：通“环”，环绕。③朝：早晨。④贾：价钱。⑤一旦：一天。7．解释下列句中加点的词。（2分）⑴才美不外见见：⑵去而顾之顾：8.下面各组句子中，加点词的意思和用法相同的一项是（）（2分）A.骈死于槽枥之间B.策之

7、不以其道每假借于藏书之家小大之狱，虽不能察，必以情C．祇辱于奴隶人之手D.安求其能千里也怅恨久之其如土石何9．用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）⑴食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。⑵比三旦立市，人莫知之。10.甲文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分）11．当今社会，商家请名人做广告已成时尚，请结合乙文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利和弊。（3分）三、现代文阅读（33分）得分评卷人㈠阅读下文，完成1