七年级历史下第三单元练习题(答案版)

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1、七年级历史下第三单元练习题一、选择题1、在我国封建社会中丞相被称为“百官之长”，丞相一职的设立和废除分别是在（C）   A.秦朝、隋朝    B.秦朝、唐朝   C.秦朝、明朝   D.秦朝、宋朝2、2013年4月，电视剧《抗倭奇侠》在武夷山盛大开机。该剧内容取材于（C）A．宋朝   B．元朝   C．明朝   D．清朝3、以下朝代按时间先后顺序排列，正确的是（C） ①秦朝 ②汉朝 ③唐朝 ④明朝 ⑤元朝 ⑥清朝 ⑦宋朝A.①②③④⑤⑥⑦ B.①②③⑦④⑤⑥C.①②③⑦⑤④⑥ D.⑦①②③④⑤⑥4、近期热播的电视纪录片《舌尖上的

2、中国》介绍了我国各地美食。中国人开始吃上用自产的玉米、马铃薯和花生制成的美食最早应在（D）A西汉   B唐朝   C北宋   D明朝5、“军国大计，罔不总揽。自雍乾后百八十年，盖隐然执政之府也。”这里“执政之府”是（D） A．市舶司     B．中书省   C．锦衣卫   D．军机处6、万里长城自秦始皇修建后，许多朝代不断整修，明朝又大规模修筑，达到完善的地步。明长城的起止点是(B)A．东起山海关，西至嘉峪关     B．东起鸭绿江，西至嘉峪关C．西起玉门关，东到山海关     D．西起临洮，东到辽东7、元明两朝的棉纺织业中心是

3、(A)A．松江B．杭州C．湖州D．魏塘8、学习明、清史后，有四位同学分别就下列主题作了演讲，你认为最能概括这段历史全过程的演讲题目是（A）A.帝国的彷徨    B.中华的荣耀   C.东方的曙光    D.王朝的振兴9、“封候非我意，但愿海波平”是戚继光的名言。据此，我们应主要学习他的（D）A．忠君思想    B．拒官态度　   C．军事才能　    D．爱国精神10、代表清朝中央政府同达赖、班禅共同管理西藏事务的是（D）A.盛京将军   B.伊犁将军   C.乌里雅苏台将军  D.驻藏大臣11、清朝加强皇权的重要措施是( D)

4、A.开始废除宰相制度 B.设立特务机构“厂卫”C.八股取士 D.中央设立军机处12、李二是明代的读书人，他寒窗苦读，准备参加科举考试，以求取功名，他必读的书目有（D）A．《史记》   B．唐诗    C．宋词   D．四书五经13、新疆自古就是中国不可分割的领土，清朝为维护国家统一在新疆地区采取的重要举措是（C）A．平定大小金川叛乱B．设置驻藏大臣C．平定大小和卓叛乱D．实行改土归流 14、自古以来，西藏就是中国领土不可缺少的一部分，下列史实能够有力证明的是（B）①唐朝时在西藏设置都督府②元朝时西藏正式成为一个行政区③清朝时达赖

5、、班禅都必须经过中央政府册封④清朝设置驻藏大臣，与达赖、班禅共管西藏事务A.①②③④      B.②③④      C.①②④        D.③④15、乾隆帝时，只允许        一处为通商口岸（ B）A、香港     B、广州     C、澳门    D、台湾16、从明太祖朱元璋废除宰相到清雍正帝设置军机处，这种变化反映出的历史发展趋势是（D）A．社会秩序动荡B．边疆防御巩固C．军政实现合一 D．皇权高度膨胀17、“在首领渥巴锡的领导下，他们粉碎了沙俄军队的层层堵截和追击，战胜严寒酷暑和疾病等重重困难，历时八个月，行

6、程万余里，终于返回新疆，受到清政府的妥善安置。”这段文字叙述的历史事件是（C）A．张骞出使西域B．郑成功后代归顺清朝C．土尔扈特部回归D．乾隆皇帝平定大小和卓叛乱18、清朝中期以后，中国在世界上逐渐落伍了，导致其落伍的主要原因是（A）A.闭关锁国B.倭寇入侵C.八股取士D.文字狱19、（2013年江苏省泰兴市西城中学一模）历史人物总是与历史事件相连，下列历史人物与历史事件搭配不正确的是（D）A.鉴真——东渡日本，弘扬佛法B.玄奘——西游天竺，求取佛经C.戚继光——抗击倭寇，保家卫国D.郑成功——打败日本，收复台湾20、“机户出资

7、，机工出力”反映的是（B）A．封建主义的生产关系B．资本主义的生产关系C．奴隶制的生产关系D．社会主义的生产关系21、下边是明末清初思想家顾炎武对八股取士的评价，你认为八股取士与焚书坑儒的相同之处是（　D　）。①加强思想统治②强化了专制统治③有利于文化的发展④摧残了文化，控制了思想A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④22、明朝君主专制空前加强的表现是（ B）A、废行中书省设三司B、厂卫特务机构的设置C、废行省设三司D、实行八股取士23、学校举行一次民族英雄故事会，以下人物的史实适合作为民族英雄来宣扬的是（ A）A、戚继光B、

8、郑和C、岳飞D、文天祥24、秦朝“焚书坑儒”、西汉“罢黜百家、独尊儒术”、清朝大兴文字狱，其根本目的是（　B）A．防止人民反抗B．巩固君主专制C．压制知识分子D．加强思想控制25、“和平交往”是中华民族的优良传统。在我国古代对外交往中充分体现了这一优良传统的历史