《手绘漫画》课程标准

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1、《手绘漫画》课程标准1.前言1.1课程类别专业课1.2适用专业广告策划与动漫设计专业1.3课程性质必修课1.4设计思路本课程是大学一年级下学期的课程，在教学方法上采用课堂讲授、演讲和上机（实用数位板绘制）实践相结合，以能力培养为出发点以具备程序设计能力为教学目标。理论教学以抓准人物造型特点、人物动态和场景透视为重点教学，在掌握必要的漫画镜头绘制理论知识上，学习将故事拆分成很多个镜头，重点讲授如何安排故事情节，更具故事内容绘制漫画。在教学过程中应通过丰富的图片、漫画来帮助学生分析漫画绘制的技巧。本课程实践性较强，在实践教学中以培

2、养学生备丰富的想象力，较高的文化修养，、较深厚的绘画功底，要求学生对于人体结构和各种生物体结构有较全面的认识，同时对于服饰、发型、器皿和流行文化有一定的研究，与此同时了解各种动画绘画风格，具有较好的团队合作意识。在学习方法上要求学生要“弄清概念、注重实践、由浅入深、循序渐进”。2.课程目标学习本课程后，学生应达到以下教学目标：1．具备丰富的想象力；2．具备较高的文化修养；3．具备较深厚的绘画功；4．对于人体结构和各种生物体结构有较全面的认识；1．对于流行文化有了解；2．对于各种动画绘画风格有了解；3．对镜头的运用。学生职业能力

3、培养目标1．具有拆解故事镜头语言的能力；2．具有将一句话拆解成漫画语言的能力；3．学会使用计算机和数位板绘制漫画的能力；4．具有串接故事剧情的能力；5．具有良好的绘制漫画的团队素质和沟通与协作能力。3.课程内容和要求1．教学内容、目标及考核标准模块名称能力目标知识和技能要素考核标准画面的解剖表达1、了解漫画的概念2、掌握漫画的形成和分类3、掌握漫画中人体姿势语言4、掌握道具的绘制1、掌握人体动态2、根据人物性格设计人物服装道具3、根据剧情设计人物肢体语言1、考核内容：1)临摹相关漫画作品2)学会自己设计漫画中的视听语言2、考核

4、方式：作业、测试；3、占总成绩的比例：３0%构思的方法1、掌握讲故事的技巧。2、掌握故事情节安排。3、掌握观众听故事的心理。4、掌握文字的运用。1、学会根据一句话联想出相关情节2、掌握叙事手法3、文字在画面中的运用实践1、考核内容：编写剧本；2、考核方式：作业、测试；3、占总成绩的比例：３0%1、掌握多幅漫画的分镜头语言。1、绘制单幅漫画1、考核标准：单幅和多幅漫画的绘制2、掌握在漫画中场景的切换技巧。3、掌握文字在漫画中的功能和运用1、分解多幅漫画的分镜头2、绘制漫画是学会运用象声词绘制漫画1、考核方式：作业、测试2、占总成

5、绩的比例：４0%2.模块与建议课时数课程内容学时数讲授实践教学合计理论教学模块漫画概论1、漫画定义的讲解；2、漫画形成的讲解。3、漫画分类的讲解；３１２１５画面的解剖表达1、固定造型分析。2、身体和姿势的语言分析。3、面部表情分析。4、道具的运用。３１２１５构思1、掌握讲故事的技巧。2、掌握故事情节安排。3、掌握观众听故事的心理。4、掌握文字的运用。３１２１５实践教学模块单幅漫画绘制1、掌握单幅漫画的台本编写要点2、掌握单幅漫画绘制中文字的运用。３１２１５多幅漫画绘制1、掌握多幅漫画的分镜头语言。2、掌握在漫画中场景的切换技巧

6、。3、掌握文字在漫画中的功能和运用３１２１５复习2合计3030604.实施要求4.1教材编写与选用选用马晓峰编写的高等学校广播影视专业教学指导“十二五”规划教材，《漫画技法》（上海交通大学出版社２０１２年发行的）以及配套完整的实训教材，为配合课程实训的需要，根据课程特点和学生的实际情况，强调课程内容之间的内在联系和程序员工作的系统性，注重了案例分析和工作任务的设置，力争在教学中取得良好的效果。4.2教学模式与方法《手绘漫画》作为基础课，一方面要把基本知识讲透，一方面要让学生掌握基本技能去解决实际问题。在教学方法上应积极推行演示

7、教学法、案例教学法、任务驱动法、启发教学法等多种“以学生为主体”的教学方法，其中在漫画脚本创作的时候，多以现在网络趣事相结合，利用多种教学方法改变了传统的授课方式，由传统的教师讲理论为主转变为学生动手为主，把枯燥的理论知识融于具体的案例和任务，让他们易于理解乐于接受，把课堂时间交给学生，发挥他们的主观能力型，极大地提高他们的学习兴趣，达到很好的教学效果。4.3教学考核与评价1、教学考核。在课程考核方面是按照学院规定的1：2：7进行考核。平时成绩占总成绩的10%，主要考查的是课堂表现、出勤情况。实验成绩占总成绩的20%，主要考查

8、的是平时作业以及实验设计。试卷测评占总成绩的70%，主要是对试卷效果图的评价。2、教学评价（1）本课程在教学中，严格按照学校教学质量监控实施办法，结合督导处、学生信息员的反馈信息，及时调整教学内容和方法。（2）本课程教学工作结束后，任课老师应当综合教学日志，授课计划执行情况，