天下兴亡,我的责任

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1、天下兴亡,我的责任同学们,你们说“天下兴亡”的下一句是甚么?(台下的声音:“匹夫有责”)——不,是“我的责任”。假如今年高考每个人都额外加10分,那不即是没加吗?“天下兴亡,匹夫有责”即是大家无责。“匹夫有责”要改成“我的责任”,我是这样教我的学生的。所以说,现在我们大陆教育办得不好,是我高震东的责任,只由于这样,我才回祖国专门举行道德方面的演讲。(掌声)“以天下兴亡为已任”是孟子的思想。禹是人,舜是人,我也是人呀!他们能做到的,我为甚么不能呢?“天下兴亡,我的责任”,惟有这个思想,我们的国家才有希看。我们每个

2、学生假如人人都说:学校秩序不好,是我的责任;国家教育办不好,是我的责任;国家不强大,我的责任……人人都能主动负责,天下哪有不兴盛的国家?哪有不团结的团体?所以说,每个学生都应当把责任拉到自己身上来,而不是推出往。我在台湾办学校就是这样,假如教室很脏,我问“怎样回事?”假设有个学生站起来讲:“报告老师,今天是32号同学值日,他没有打扫卫生”。那样,这个学生是要挨揍的。在我的学校,学生会这样说:“老师,对不起,这是我的责任”,然后马上往打扫。灯泡坏了,哪个学生看见了,自己就会掏钱往买一个安上,窗户玻璃坏了,学生自己

3、马上买一块换上它——这才是教育,不把责任推出往,而是揽过来。或许有些人说这是吃亏,我告知你,吃亏就是占便宜,这类教育要牢牢记在心里,我们每个中国人都要记住!学校更应当练习学生这类“天下兴亡,我的责任”的思想。校园不干净,就应当是大家的责任。你想,这么大的一个校园,你不破坏,我不破坏,它会脏吗?脏了以后,人人都往弄干净,它会脏吗?你只期看几个工人做这个工作,说:“这是他们的事。我是来读书的,不是扫地的。”——这是甚么观念?你读书干甚么?读书不是为国家服务吗?眼前的务你都不服,你还能为未来服务?当前的责任你都不负,

4、未来的责任你能负吗?水龙头漏水,你不能堵住吗?有人会说:“那不是我的事,那是总务处的事。”这是错误的。凡人最坏的毛病是这样:打开水龙头后,发现没水,又往开第二个,第二个也没有,又往开第三个——这样的学生,在我学校是要被开除的!连举一反三都不懂,第一个没水,第二个会有吗?你就没想到水会来吗?人无远虑怎样能行?作为一个干部,作为一个人,都要想到后果,后果看得越远的人,越是一个成功的人。一个只管眼前,不顾将来的人,不是一个好干部,不是一个有用的人。水管不关,来了水后让它哗哗哗满池子往流,仍不往关注:“反正是国家的水,

5、不是我的自己的!”——浪费国家的,就是汉***!你为甚么浪费国家的水?你为甚么浪费国家的资源?我天天洗脸都为国家省一盆水,一年省多少水,你算算,你们学校六千多学生,每个天天节省一盆水,一年省多少水?省水就是省电,就是节省国家资源。爱有两种,一种是积极爱国,一种是消极爱国。积极爱国事为国家创造财富,消极爱国事为国家节省财富。国家用那末多百姓的民脂民膏来供你读书,你还浪费国家的财富,你知己何在?你上大学都如此,怎样能期看于中学生、小学生呢?怎样能期看于一般老百姓呢?你高级知识份子都不爱国,怎样能让老百姓往爱国呢?从

6、自己身边做起,我们国家才有希看——这就是“天下兴亡,我的责任”的积极负责的道德观念,这就是道德教育。另外一点,我们要有“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的敬业观念。天下有大事吗?没有。但任何小事都是大事。集小恶则成大恶,集小善则为大善。培养良好的道德,是从尊敬老师开始的,是从那很小很小的事开始的。这类道德是渐渐建立起来的,而不专门找到大事才华。今天上午下课的时候,我和师大校长一块出来,礼堂里有很多废纸。我说不要捡,要等下午学生自己捡——同学们,谁丢下这些纸屑就是不爱国。天下无大事,请先把自己脚下的纸屑捡起来——

7、这就是我的“教材”。好的,同学们捡起自己脚下的废纸,这就爱国的开始。我给大家讲两个 关于渍纸的故事。第一个,美国有个“福特公司”,福特是一个人,他大学毕业后,往一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高,当前面几个个口试以后,他觉得自己没有甚么希看了。但既来之,则安之。他敲门走进了董事长的办公室,一进办公室,他发现门口地上有一张纸,他弯腰捡了起来,发现是一张渍纸,便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才直到董事长的办公桌前,说:“我是来应聘的福特。”董事长说:“很好,很好!福特先生,你已被我们录用了。”福特惊奇

8、地说:“董事长,我觉得前几位都比我好,你怎样把我录用了呢?”董事长说:“福特先生, 前面三位的确学历比你高,而且仪表堂堂,但是他们的眼睛只能看见大事,而看不见小事。你的眼睛能看见小事,我以为能看见小事的人,将来自然看到大事,一个只能看见大事的人,他会忽视很多小事。他是不会成功的。所以,我才录用了你。”福特就这样进了这个公司,这个公司不久就扬名天下,福特把这个公司改成“福特公司”,也改变

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