实践家校合作实现教育共赢

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1、实践家校合作实现教育共赢　　实践家校合作实现教育共赢　　　　武汉市博学初级中学陈筠高萍　　　　全纳教育的实践与研究证明，和谐的教育环境离不开家庭教育。学校教育和社会教育。因此，学校要主动争取家庭、社会各方面的支持和配合，在实践中探索三结合教育的形式和方法。　　　　我校地处城乡结合处，进城务工子女较多，家长、学生整体素质不高。不少家长为了生计每天四处奔波，无暇顾及学生的教育，这就更有必要实践实校合作，实现教育共赢。　　　　一、成立家长委员会　　　　学校成立了家长委员会，每班选出具备一定管理经验，并且自己孩子各方面发展较好的家长2名，组建家长委员会，参与学校日常的教育管理工作

2、。　　　　积极发挥家长委员会在家庭教育方面的示范作用。学校积极引导和鼓励各班级、年级将成功家长的经验加以总结，通过各层级家长会、家长学校等形式在广大家长中推荐、传播这些经验。这些成功家长们交流时鲜活通俗的语言、生动典型的事例以及大众参与讨论的方式，令广大家长愿意去听、乐意去学，大大增强家庭教育工作的针对性与实效性。比如我校有这样一个家庭：外来务工人员，全家五口人，父母加三个子女，全靠父亲一人在外打工挣钱，家里的困难可想而知。但这又是一个坚强、乐观的家庭，三个子女懂事、孝顺，从没参加任何培优，但成绩都在年级数一数二，人人每年都能拿到学校的奖学金。大姐已经读大学，二姐是我校2

3、011届中考第一名，弟弟是2013届初三年级第一名。是怎样的家庭教育能培养出如此优秀的学生，于是家长委员会的代表们请了他们的母亲来校为家长们介绍教育经验和方法。这种方法在普及家庭教育知识，提高家庭教育质量中起到了很好的作用。　　　　二、家校合作的教育效果　　　　学生家长参与学校教育的形式主要有以下三种形式。　　　　1.召开家长会，实行家长开放日　　　　传统的家长会一般缺乏新意、流于形式，缺乏家校合作的整体计划，往往是学校认为有必要召开时临时的决定召开的。为了改变这一状况，我校的家长会围绕“实”“精”“新”作了一些调查和创新。　　　　“实”就是会议内容实实在在，不空洞。能解

4、决家长一些实际问题，是大家有所需要的。　　　　“精”就是内容精炼，主题单一。每一次家长会不求面面俱到，不幻想通过一次家长会就把所有的问题解决。每次会议目标精确，有的放矢，话题集中，畅谈深刻，着眼解决问题，力求有效。　　　　“新”就是学校每学期都有一天作为“家长开放日”。邀请家长到学校，选择自己感兴趣的课去听，坐在教室里留心观察自己孩子的一举一动。课后教师主动请家长到自己的办公室评课、议课，帮助自己改进教育教学工作。同时，教师也可以倾听家长对学生在家庭表现情况的反映、对学校教育的建议和意见，随时与家长交流育人心得体会，耐心帮助家长分析解决学生教育中的棘手问题，指导家长改进教

5、育子女的方法，帮助家长做孩子生活上的朋友、心理上的医生、学习上的伙伴、社交上的向导，使学校与家庭“向学生提出同样的要求，始终从同样的原则出发”，改变家长打压、溺爱、放纵等不良教育习惯，切实增强家校联动的教育效果。　　　　2.创办家长学校　　　　创办家长学校，对家长进行培训，帮助家长了解家庭教育对孩子学习的重要性，为家长提供一些教育孩子的知识和技巧。对家长的培训我们采取了学、讲、谈的方法。　　　　学方法。学校印发家庭教育资料，发放到每一位学生家长手中，使家长了解学校，获得教子经验。　　　　讲方法。学校配备专职心理辅导员组织不同年级、不同层次的学生家长进行专题讲座，进行面对面

6、的授课提高家长的家庭教育水平。　　　　谈方法。一是学生家长谈自己教子的体会。每学期以班级或年级为单位交流一次家长谈教子经验，不同的家长发言，起到了互相启发互相激励的目的。如初三6班祝某某，初一入学检测成绩不佳，曾一度失去了学习信心，她的妈妈和班主任老师一起商量对策，在校多关注，在家多鼓励，最终让她进步成长，作为平行班的学生，成绩能排到年级第一。可见，家庭的作用不可估量。二是家长委员会成员谈自己对学校管理、班级管理、教师教学的意见和建议，帮助学校提高管理效能。　　　　3.开展“千名教师进万家”活动　　　　一般情况下，学校会将普访、随访和定期访问结合。家访可以具体个别地针对学

7、生情况，解决实际问题，促进家校联系，激发家长教育子女的主动性，提高家庭教育效果。　　　　每一学期学校都会开展“千名教师进万家”活动，要求班主任和任课教师利用业余时间主动地走访学生家庭，有计划、有目的的与家长交流学生的情况，与家长一起分析原因，寻求解决实际问题的方法，促进学生进步。　　　　在和家长共同协商教育的过程中，教师与家长之间应建立了相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴关系与亲密感情。并同时让家长意识到：教师实话是为了孩子好，是为了提高孩子的学习，是工作责任感的表现。当家长感受到教师以平等友好的态度对待自己、理解和尊重自