师德修养心德体会

《师德修养心德体会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、师德修养心德体会开学一个多月以来，总体上，老师们工作是尽心的，教研活动、课题活动开展有序、教学秩序稳定。集体活动没有无故缺席现象。班主任在不断适应新的要求，管教管导，教书育人，较好地完成了各项任务；构建良好的班风已经成为我们的共识并体现在班级管理具体细节之中。在开学教育、预防甲型流感和代收费等活动中全体教职工齐心协力，攻克难关；在工作安排上，老师们表现出良好的大局观，尽管个别同志一时或许不够理解，但还是能考虑学校困难，服从学校安排。在林卫华、涂小溪、黄元华、石磊等老师的摩课中，教务处、教科室发挥了很好的组织引领作用，不少教师参加了多次研讨，群策群力，体现了同伴互助、共同进步的协作精

2、神。这是需要继续发扬的。今年是近十年来新进教师最多的一年，新上岗的老师表现出良好的精神风貌，经受了考验，虚心学习，勤于听课，比较快地熟悉了新的工作。每个同志都年轻过，都有第一次的经历，也都有各自的优势，他们缺乏的是经验，只要有足够的信心与热情，一定会迅速成长为学校的中坚力量，他们需要更多地关心、关注与关爱。我们欣喜地看到，不少的老教师、骨干教师带了好头，与新教师搭班的同志不分你我，协同工作，善于鼓励。学校整体上呈现出合作共事，共谋发展的良好开局。我代表学校领导班子真诚地感谢大家！今天就学校的发展问题讲几点想法，主题是和谐共进，科学发展，副标题是再谈教师职业道德修养。一、认识我们的校

3、情与任务我们学校过去培养了大批优秀毕业生，教育质量与学校声誉获得了社会普遍赞誉。但是，我们还只是在一个区域里领先，还没有走出去，。随着社会经济文化的发展和教育改革的不断深入，我们必须保持清醒的头脑，居安思危，变革求新，否则就与社会、家长、学生对我们的期望相背离。在国家义务教育体制改革不断深化的情况下，我们的工作观、教育观、质量观、人才观需要与时俱进，需要随着时代的进步而发展。妄自尊大、居功自傲、墨守陈规、不思进取，对于事业发展显然的不利的。我们的任务就是要培养基础扎实、思维活跃、个性鲜明、全面发展的学生，为学生终身发展打下良好的基础。我们要共同践性学校的教育理念：创造适合于儿童发展

4、的教育，让每一位孩子成为最好的自我。我们的目标是把走内涵发展、科学发展之路，把实验小学办成精品学校。二、目前存在的突出问题教师职业是以德育德的职业，正所谓无德不从医，无德不从教。医生治理的是身体，教师培育的是灵魂。医生没有医德会害人，教师没有师德会误人。教师的工作看似平凡，其实伟大。肩上的担子千金重，一头挑着学生，一头挑着民族的未来。教师是学生模仿的偶像、生命历程的引路人。通常情况下，一个书写工整的教师，学生的字大多写得很好；一个嗓门大的教师，学生发言的声音也不会小；一个做事认真的教师，学生也不会很马虎；一个爱读书的教师，学生也会爱学习。无数事实证明，教师的举手投足，言行举止，无不

5、时刻影响着学生。教师的责任很大。学为为师，行为世范是北师大的校训，也是教师职业的基本要求。教师的模怎样，学生的范就会怎样。我们的学校社会关注度高，家长要求高，这给我们教师带来了许多压力，就像我面对的诸多压力一样，有时候让人喘不过气来，但是面对现实消极不得，消极只能使人颓废。面对压力，最好的办法就是变压力为动力。客观地说在我们的教师队伍中还存在着与教师职业道德相悖的现象。社会、家长对此提出了强烈批评。在暑假集训中我们列举了一些不良现象。必须明确告诉大家，哪些是不能做的！1．不能埋怨。2．不能拆台。3．不能私自补课。4．不能忽视学生活动的管理。5．不能放松组织教学。6．教研活动不能聊天

6、。7．升旗仪式不能过于随性。8．教学常规不落实。尽管上述现象和问题只是在部分人和少数学科里存在。但是，管理学的木桶理论告诉我们，一只木桶盛水的多少，取决于桶壁上最短的那块木板。同理，学校办学水平有时候就决定于学校工作中最弱的那块短板。所以，学校事业必须整体推进，均衡发展，避免短板的存在。我们每个实小人都必须有均衡发展的意识，一方面要鼓励先进，另一方面也要创造条件促进暂时发展较慢的个人、学科，也就是要在整体层面上营造一种争先恐后的氛围。用过去地的话说就是要对照先进比、学、赶、帮、超。首页123尾页三、我们需要加强的是什么？1、责任感选择了教师职业，就意味着必须履行教书育人的使命。这也

7、是教师不能泯灭的良知。说到责任，就是要替全体学生负责，对每一个学生公平。在我们的心中应该没有特权学生和特权家长。用一个颗善良的心，平等地看待全体学生，无论是迟钝还是聪慧，在人格上都要得到尊重。对一个家庭来说，孩子是他们几代人的希望，也是他们的未来。我们每一天的工作，都关系到孩子的发展；关系到每个孩子家庭的幸福，甚至关系到国家的兴衰。我们要让孩子们充满希望，心怀梦想，而不能让希望变成失望。第一，要关注细节。习惯养成在于细节，在于坚持。教育好比挖井，不能浅尝辄止，否则就是