三年级品德与社会教学总结

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1、三年级品德与社会教学总结三年级品德与社会教学总结　　一、基本情况分析　　三年级二班共有学生64人，男生有34人，女生有30人，同学们团结互助，好学勤奋，有强烈的进取心和求知欲，热爱班级体。但是还存在着所有独生子女共同的特点—自私，无论做什么事，都为自己着想，还需要在思想品德教学中加以正确引导。帮助其养成正确的行为习惯，使其受益终生。，学生们聪明活泼，积极进取，通过三年学习生活的锻炼，他们已具备良好的学习习惯，学生的集体主义精神增强，班级的凝聚力加强，各个班的成绩相差不大。整体上看由于大都是独生子女，表现出娇惯，好吃懒做、任性、主动性差

2、，自私的特点。这些行为习惯是今后教育的主要方面。另外学生在课堂上学到的知识和道理，不能有效的落实到行动上，在以后的教学中应加强实践。　　二、成绩和经验　　（一）经验　　1、圆满完成了教学任务，在老师和学生的共同努力下，教好的完成了教学任务，班级治理和思想教育有机的结合在一起，教育效果明显。　　2、教学的实际效果比较好，学生的养成教育进一步加强，主要是学习习惯、纪律习惯、卫生习惯、文明礼貌、学习习惯和两操习惯，环境卫生的教育，都不同程度的得到进步。教学取得了较好的实际效果。　　1、上课、备课是关键。　　只有认真钻研教材、教法，正确把握教

3、材的重点和难点，选择恰当的教学方法，才能进步课堂效率，使学生明确正确的行为方式。有充分的理论指导，才能避免以往满堂灌的错误。　　2、抓好练习，学以致用。　　留意理论与实际生活的联系，引导学生用理论指导自己的行动，并在生活中适时遵守，学生的各项行为习惯有很大的进步。　　3、抓好落实，常抓不懈。　　紧密联系学校开展的活动，对学生进行教育，让学生在老师的正确引导下，自觉纠正行为错误，进步水平。思想品德课的教学，应该与学生的生活、学习实际紧密联系，这样学生的水平才能有所进步，而且作好学生的思想品德教育光靠课堂上的说教是不行的。　　4、对于思想

4、品质良好的同学，再进行科学的世界观，价值观的教育。对于习惯较差，思想观念差的同学，从生活中进手，正面疏导，教育，使其养成良好的生活习惯和思想品质。　　5、利用电教媒体，比如录象、课件等，形象生动的使学生受到教育。　　（二）成绩　　1、学生知道了祖国社会主义建设取得的伟大成就，学生为社会主义祖国逐渐强大而自豪，热爱祖国，立志建设祖国。　　2、学生知道了一些小学生爱科学、学科学、创新发明、搞科技小制作的事例，并向他们学习，积极动脑动手，参加一些科技活动，并取得了优异的成绩。　　3、学生通过学习知道了有毅力是意志坚强持久的表现，是学习进步，

5、事业有成不可缺少的品质，每个人都在平时的学习和工作中自觉磨练和培养自己的毅力。　　4、能够正确对待成功，在取得成绩或受到表扬时不骄傲，不断进步。　　5、树立了对待失败的正确态度，面对失败，不灰心、不气馁，积极进取，争取最后胜利。　　6、能分清是非界限，以良好的言行维护自己的名誉，学习了分清是非的方法，正确的事坚持做，明知不对的事情，再小也不做。　　7、学生知道了心胸开阔，性格开朗有利于身心健康成长，也是一个人修养的表现，　　8、学生懂得了名胜古迹是中华民族文明的象征，人人都应爱护，见到同学损坏名胜古迹的现象都能自觉批评、劝阻。　　三、

6、存在的题目　　1、有些学生理论与实践结合不起来。　　说道理，同学都能明白，但是真正到生活中，甚至关系到自己的利益的时候，往往言行不一。　　2、学生和教师的重视程度不够，导致学生的学习爱好淡化，过于敷衍了事。　　3、有些学生思想品德形成仍然是个困难　　学生的影响来自于多方面，家庭、社会、学校。学校教育固然重要，其他方面不容忽视。有些家庭教育受家长思想品质、价值观、世界观的影响，往往与学校的教育背道而行，因此，学生的思想品德的形成仍然有一定的难度。　　4、上课形式单调、说教意味浓厚，枯燥乏味，实际效果存在欠缺。　　5、学生不能把学到的道理

7、和实际行动有效的结合起来。这一点是做的最欠缺的一部分，需要结合实际进行教育，切实使学到的知识落实到行动上。作到理论联系实际。　　6、不能有效的运用电教手段　　7、应把学校教育与家庭教育，课上教育与课下教育有机的结合在一起。　　四、今后努力方向　　1、加强自身的修养　　教育学生，首先要身正为范。随着时代的发展，世界观和价值观也、社会公德也在不断变化。只有不断的学习，才能不断进步自身的素质，更好的教育学生。　　2、紧密结合班级治理和学生的实际，进一步加强养成教育，这是思想品德教学的关键所在。　　3、作学生的良师益友　　教师不同与其他的行业

8、，我们教育的是一群有着独立思想的活生生的人，因此，光说教是远远不够的，更多的需要教师与学生心与心的沟通，情与情的交流。采用多渠道的沟通，势在必行。　　4、改变课堂教学模式，发挥学生的积极性和主动性，运用好电教手段，活跃课