浅析大学生道德养成教育

《浅析大学生道德养成教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、浅析大学生道德养成教育　　中图分类号：G641文献标志码：A：1002-2589（2015）13-0235-02　　在社会主义市场经济不断发展的当前，道德成为社会关注的热点，大学生的道德养成教育成为高校思想政治教育的重点与难点。道德养成教育是中国传统伦理文化遗留下来的优秀部分。社会主义核心价值观是中华民族优秀传统文化的产物，不仅突出了时代发展的特色，而且体现了社会主义精神文明，同时也是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针，践行和培育社会主义核心价值观对大学生的道德养成教育有着举足轻重的作用。　　一、新时期我国大学生道德现状　　改革开放以来，我

2、国社会主义市场机制在逐步建立并不断地完善中，在社会主义现代化建设的道路上取得了长足的进步和发展，特别是在经济建设方面，更是取得了举世瞩目的成就。物质上的极大丰富和满足，更有效地促进了我国社会道德的不断进步，公民整体素质提高，社会安定和谐。但是，伴随着改革开放的继续开放和深化，我们的道德领域出现了一些问题，不文明现象呈蔓延趋势。　　（一）大学生日常失范行为与中华传统美德相背离　　群体本位是我国传统道德的立足点，崇尚集体利益、助人为乐是中华民族的传统美德。中华民族的传统美德是中国历史发展至今积累下来的中国文化中的优良的、精华的部分，在当今社会状态下，我

3、们在发展先进文化的同时要对中华民族的传统美德中的精华继承与发扬。然而在当前市场经济私有本位社会风气的影响下，我国的部分大学生丢弃了中华民族的传统美德，凡事以自我为出发点，常常计较个人得失而忽略他人、集体的利益，对公共利益弃之不顾。拜金主义、见利忘义等消极、短浅的思想弥漫在大学生群体中，时时刻刻影响着大学生的行为[1]。　　（二）大学生公民意识淡薄，社会公德缺失　　良好的公民意识是社会长治久安、良性运行的主观条件，社会公德是公民日常生活、参与社会事务秉持的应有规范。但是，一些大学生对我们社会公德的要求存在认识上的差异或者偏见，没有准确把握公民的行为规

4、则，公民意识非常淡薄[1]。部分大学生缺乏道德责任感，对自身的行为不能严格约束和要求，有意或无意中伤害他人，损害他人利益。　　（三）大学生人生价值选择逐渐多元化，但取向混乱　　在多元的社会主义市场经济条件下，利益主体多向、价值观念多元，使得大学生在多层次、多方面的观念选择中面临着困惑，大学生自身定位和选择之间的矛盾愈来愈多。特别是来自媒体、网络等新媒体平台的复杂信息，大学生缺乏明辨的意识，一味地被动接受，无所适从[2]。在价值选择上，传统道德与新价值之间的超越和继承又成为大学生混乱选择的原因，对新价值的憧憬，对现实社会的迷茫，这都是大学生价值观念混

5、乱的影响因素。　　（四）大学生法制观念淡薄，无视法律、违反纪律　　大学生作为国家未来的建设者，理应熟知法律，带头遵守纪律。十八届四中全会提出了依法治国的理念，由此可以看出法律在我们社会生活中的重要性。但是，大学生日常行为违反纪律甚至触犯法律的行为经常出现。高校考试作弊、盗窃等不良行为层出不穷，甚至部分大学生明知触犯法律还要顶风作案。大学生法制观念淡薄，无视法律违反纪律已经成为当前高校学生管理的重要内容。　　二、对新时期我国大学生道德缺失现象存在原因的浅析　　马克思主义伦理学认为，“道德起源于社会经济关系，并随着经济的发展而发展”。但是，从目前社会公

6、民道德现状来看，经济高速发展的同时并没有与较高水平的道德水平相适应，凸显在大学生身上的道德失范等问题的主要原因有如下几点。　　（一）市场经济的负面冲击　　随着我国社会主义市场经济建立和不断完善，传统观念与市场经济带来的新观念发生冲突和矛盾，特别是道德领域出现混乱取向。“正如市场经济的基本原则一样，以等价交换和效率为优先，在大学生的日常人际交往过程中，如果未经正确的认识和引导，就会导致大学生的人际交往朝功利化发展”[3]。正如前文提到的一样，经济高速发展的同时并没有与较高的道德水平相适应，市场功利化的冲击反而在一定程度上助长了大学生拜金主义、极端个人

7、主义的歪风邪气。　　（二）大学生社会心理尚未成熟　　大学生正值人生最美好的青年时期，也是树立价值观、人生观、世界观的关键时期，作为还未深入社会的大学生，他们的社会心理有明显的不成熟特点：“自我意识的增强与认知能力发展的不协调、概念丰满但不稳定等”。“青年心理学之父”霍尔认为，处在青年期的特点是动摇、起伏的，出现一些非常显著的相互对立的冲动，他称之为“狂风暴雨”的时期。一方面，大学生作为最活跃的分子，关心国家大事、关心社会，对参与社会事务积极性比较高；另一方面，大学生涉世未深，社会实践经验欠缺，他们在思考社会问题时，不能够合乎真相和实际，对问题的思考

8、有一定的片面性，甚至会有极端的思想出现。　　（三）受家庭成长环境的影响　　“父母是我们人生的首个启蒙老师”，家庭教育对孩子