潘南小学学校工作总结

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1、潘南小学学校工作总结　　2009年是学校首轮三年规划实施与制定第二轮三年发展规划的关键年。随着教育改革的不断深入，我校长期坚持寻求更好、更快发展的途径和措施，经过对首轮三年发展规划的全面实施，切实提升了学校办学水平，促进了学校的可持续发展。　　第一部分校本评价工作　　我校全力实施首轮三年发展规划，将社区、家长以及教师、学生的力量全部调动起来，力求思想同向，作用同力，提高了目标的达成度。我们的感受是：制定标准—持之以恒—反馈矫正—总结提升。　　一、完善的保障体系　　学校加强三年规划的过程管理。一是形成“四级”规划实施体系。为落实规划

2、，学校、各处室、各年级、各班级每学期制定详实的年度工作目标和计划进行实施。二是建立“三级”规划评估组织。学校制定相应的评估体系，每学年度请由区教育督导室、校外专家及家委会成员组成的小组指导、监督、评估规划的实施，并根据校情及时调整、修正规划。三是坚持落实评价制度和完善评价机制。落实学校教学评价、师德评价等一系列师生评价制度，完善自我反思、自我矫正、自我发展的评价机制。　　学校在三年内形成了一套完整的基于教师、学生、家长、社区为一体的主体多元化的发展性评价体系。　　二、评价的强大作用　　一是精神的力量。精神的力量很大程度上于上级领导

3、的信任与支持，于学校班子凝神聚力的意志，于师生知难而进的决心。人的精神产生创造激情，才能变不能为可能。因此，当一个团队中每个人怀揣着憧憬和梦想，更多表达的是自信与果敢，坚强与斗志。　　二是科学的方法。想问题做事情离不开宏观的创意设计，离不开有效的训练方法，离不开集体智慧的大脑。而且，当带着“责任”二字，“认真”把工作开展起来的时候，就不是几个人的思路，而是一个团队的力量了。什么建议、灵感等都是一个指向，如何进行人和事之间的融合、协调，在讲究效率的同时出色地完成任务，去获得成就带来的愉悦。　　三是升华的情感。只有承担了、经历了、努力

4、了的人才能更深刻地体会到“创造美”的内涵。工作事业使人产生创造美的冲动，如果说责任是基石，审美是品质，期待成就价值。当一个团队在共同欣赏学生的成长时，更多的也是在肯定自己，鼓励他人。　　第二部分2009年总体回顾　　我校在区教育局党委、各科室站领导的关心支持帮助下，以发展规划为蓝图，优化教育资源配置，强化师资队伍建设，深入推进课程改革，深化读书工程，建设书香校园，全力实施素质教育，取得了丰硕成果。　　一、领导关怀与期待　　2009年3月3日，我校马子晨同学和校长都收到了一份特殊的礼物---淄博市委书记刘慧晏同志的亲笔信。给马子晨同

5、学的信是这样写的：“子晨小朋友，少小努力，坚持不断，必有建树！祝品德好，身体好，学习好，天天向上。”给校长的信是：“……小学教育，十分重要，务请遵从教育规律，做好教书育人工作。向潘南小学老师们问好。”字里行间，充分体现了刘书记对基础教育工作的重视，对少年儿童健康成长的亲切关怀，对教育工的殷切期望。这是对中心城区教育以及我校多年实施素质教育成果的肯定，更是激励与鞭策！　　二、特色工作成绩骄人　　一是深化心理健康教育特色。通过“心理辅导活动课、学科渗透、心理咨询、家校结合、教育活动、教师心理健康素质培养”六条渠道全面推进取得成果。二是

6、创新学校健美操特色。作为淄博市健美操、篮球体育传统项目特色学校，我校幼儿健美操队在市第十五届运动会上夺得二等奖，阳光体育运动“两操一拳”展示获区第一名……三是提炼学生习字训练内涵。坚持九年的下午10分钟习字训练，作品展示丰富，成效显著，使得每一个学生终身受益。四是营造“书香校园”特色。学校深化读书工程，校干、教师、学生及家长全身心投入到读书活动中来，建立师生计划、体会、征文“读书学习展示册”。发挥学校图书阅览和班级“读书角”的功能作用，坚持“晨诵、午读”，开展“三级”班级、级部、学校诵读比赛奖励活动，卓有成效。五是学习力行“弟子规

7、”活动再掀高潮。举行“弟子规”师生诵读展示活动，每天晨诵、诠释，检查力行效果。　　让师生难忘而又终生记忆的是，全校师生参加的“经典美文诵读”、“歌唱祖国”大合唱、“两操一拳”阳光体育展示、“少儿七巧再现潘南中华古诗灿烂文化”70米七巧板长卷创意设计带来智慧的惊喜。特别是今年7月1日，我校承接“淄博市新体育中心启动仪式及全民健身展示”健美操展演活动，在区教育局党委和基教科领导的支持、指导下，经过10天紧张而精心的准备，我校800名学生和70名教师出色完成任务，向党和人民交上了一份满意的答卷，谱写了一曲“勤奋学习、快乐生活、全面发展”

8、素质教育的新篇章，素质教育的累累硕果向建国60周年献上了一个硕大的蛋糕。　　三、课题研究成果丰硕　　学校承担的“心理健康教育中培养学生创新人格实验与研究”、“小学生良好学习习惯的养成及评价研究”、“基于交互电子白板的学科教学模式和教学设计研究”课题