女生节之“校园跳蚤市潮”活动策划书

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1、女生节之“校园跳蚤市潮”活动策划书第一篇：女生节之“校园跳蚤市潮”活动策划书为了能写出更好的策划书，下面文推荐一篇优秀策划书范文,仅供参考：随着女性社会地位的提高，女性自我意识也随之增强，自我实现的愿望也逐步提高。为了营造热烈的校园气氛，庆祝三八妇女节的到来，给全校女生自我展示的一个平台，相互联络感情，向社会展示在校女生青春活泼、多才多艺的一面，在校领导的大力支持下，特举办盐城工学院09年度女生节之校园跳蚤市潮活动。一、承办单位自律委员会二、活动时间09年3月25日(周三)上午8：00至下午6：30三、活动地点女生宿舍门前走道(距离由摊位数而定)四、参

2、加对象所有在校的女生，也欢迎少数男生的参与诚邀大四的同学参与五、活动概要：作为首届盐城工学院跳蚤市潮活动，主旨是吸引全校师生对女生节关注的目光，联络培养同学们之间的感情，进一步丰富大学生的生活。更主要的是，让女生们亲身体验到女生节的热闹氛围，亲自参与，给大家机会展示自己的宝贝，彼此之间可以互相交换，也可以廉价出售给其他人;对于大三特别是大四的同学，她们不需要但还有实用价值的物品均可以借此机会在校园内实现资源再利用，例如小柜子、书籍、杯子、饰品等等。活动为期一天，所选的地点一方面接近女生，另一方面来往同学也多，特别是中午时段为高-潮时期，为维护秩序，可增

3、加两人现嘲巡逻。需要的摊位会在当天早上为摊主排布好，并配有相应的号码，摊主对号入座，保证现场的整洁美观。对于摊主的所有品，我们鼓励物品多样化，充分展现自己的个性。六、活动流程：1、前期宣传工作作为首次在校开展的跳蚤市潮，同学们难免生疏。为鼓励大家积极参与，前期的宣传工作不可马虎。为确保各个学院均能够参与，活动前联系每个学院女工部部长，每个学院分发两个摊位名额，鼓励学院进行学院之间的宣传。优先报名者优先获得有利摊位。除了必要的海报张贴，在活动前两周可以深入宿舍，在各宿舍楼下宣传板上张贴小型的宣传单，上面注有详细的活动内容、要求以及报名方法;发挥自律委的优

4、势，由女工部成员晚间对各宿舍进行小型宣传，鼓励以宿舍为集体参与。在活动前一周，联系校广播站，作为活动准备的最后高-潮;2、活动开展在活动前一周开始联系和筛选报名者，各级负责人为活动当天细节点做好安排。为鼓励女生们积极参与，可以采取活动后赠送小礼品或者评选出最受欢迎奖等奖励方式。七、活动预算海报一条150元喷绘海报两张100元小型喷绘宣传单数张50元作为摊位统一的布料(1m1.5m15)100150元另：报名表30余张大学生自律委员会09年3月5日第二篇：校园跳蚤市场活动策划书活动主题：校园跳蚤市场活动活动时间：五月初活动地点：排下操场举办方：启点创业协

5、会承办方：启点创业协会背景:首先大多数学生刚迈入大学校门，缺少社会实践经验，与社会联系较少甚至没有。学校又以文,育活动为主。缺少社会实践类活动,为锻炼学生社会实践能力，丰富大学生业余生活。此次活动适时的迎合学生兴趣。再者各部门针对性活动较少，为活跃各部门成员，锻炼成员能力。特此举办该活动为培养各部门成员的工作经验。增加部门成员之间的协作，团结。增加部门办事效率，利于学院树立良好形象。最后丰富学院活动，为学院营造一个提升学生实践经验的机会。活动目的:启点创业协会是一个以培养大学生自主创业精神和能力为目标的协会，是大学生学习自主创业知识和实践自主创业计划的

6、天地。本次活动不仅是为了宣传大学生自主创业精神，更重要的是为每个怀着创业梦想的同学们提供一个将梦想付诸实践的平台。目前大学生创业是一个热门话题，我们国家正在大力提倡和鼓励大学生自主创业，并为此出台了一系列优惠政策。引导大学生敢于创业，善于创业。简单来说，创业是创业者通过发现潜在的商业机会，通过组织，利用各种资源，提供产品和服务，以创造价值的过程。创业具有较高的风险，但是也有较高的回报。大学生创业是解决就业难问题，其中一个重要的深层途径。现在许多大学生创业意识淡薄，创业能力不强。所以大学生创业成为一种必不可少的就业模式。而且创业不足将导致新型产业少。所以

7、，新兴产业教育，培养大学生的创业精神，创业能力，鼓励大学生创业，无疑是解决大学生就业问题行之有效的途径。活动内容摘要:活动以学生积极参与为主，自己成为摊主成为摊主进行买卖活动，锻炼其实践能力。主办方提供场地和相关器材，并对其进行相关安排指导。为保障活动顺利举行特邀各部门组成主办方共同合作，一同圆满完成该活动。活动可能性分析:（一）一些学生买了对自己无用的东西，一些学生的二手货如同鸡肋，食之无味弃之可惜。（二）可增加新老学习交流，同时也相应了国家提倡的建设节约型社会，将会得到多方面的大力支持。（三）这项活动不需要较多的人力物力，只要付出较少的代价就可以产

8、生很大的效果。（四）低收入的同学能够买到自己需要的价格低廉的东西。活动过程：（一）前期准备工作