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时间:2018-04-10
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1、厌学问题心理咨询具体课程安排:第1次目的:(1)了解基本情况;(2)建立良好的咨询关系;(3)确定主要问题;(4)探寻改变意愿;(5)进行咨询分析。方法:摄入性会谈过程:(1)填写咨询登记表,询问基本情况,介绍咨询中的有关事项与规则;(2)确定咨询目标;(3)与求助者交谈,收集临床资料,探寻求助者的心理矛盾及改变意愿;(4)布置咨询作业:第2次目的:1)加深咨询关系;2)通过实施阳性强化法,让孩子愿意去上学,在学校和家里能够常常得到表扬和奖励。方法:会谈、阳性强化法过程:1)反馈咨询作业:请母亲谈谈孩
2、子这几天的行为表现。孩子说说自己小时候发生的一些有趣的事,有了愉快的情绪后再说说这两天在学校里发生的有趣的事。2)运用提问和引导的技术引出求助者这样的表现是不好的,老师和同学们的表现大多是对的。进一步改善师生、同学之间的关系。3)观看新生入学录象片,让孩子认识到上小学是很自然的事,她已经长大了。4)布置咨询作业:a.家长对于孩子的每一点进步都即使给予奖励,使用“代币法”。b.家长陪孩子完成作业,有不懂的问题要耐心讲解,教师多给孩子回答问题的机会,及时表扬。c.孩子在家长的带领下走访以前同学,和他们谈谈
3、各自现在的学习生活。第3次目的:1)培养良好的学习习惯。2)遵守学校作息时间、课堂纪律。方法:会谈、进一步改变认知,阳性强化法过程:1)反馈咨询作业:请求助者谈谈和朋友见面的事,说说别人的学习与生活。2)请孩子说说自己得到的奖励,因为什么事取得了什么进步、得到了多少代币,鼓励孩子继续努力。3)通过会谈,与孩子谈谈她的爱好以及长大后的理想,让孩子意识到要实现自己的愿望,就要在学校里多学知识。4)布置咨询作业:1、孩子每天对着镜子微笑告诉自己:“我真棒!”“我是最能干的孩子!”“老师和同学们都很喜欢我!”
4、2、建议家长按孩子的兴趣给她参加相应的辅导,比如孩子不想学跳舞,可以让她去学画画。继续使用“代币法”。第4次目的:1)巩固咨询效果;3)增强自信心。5)结束咨询方法:会谈、巩固认知过程:1)反馈咨询作业:与家长交流孩子近期的表现。2)通过交谈,给孩子以鼓励和期望。3)基本结束咨询,进一步增强家长与孩子正确沟通的意识,希望家长能够成为孩子成长道路上的好伙伴。
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