浅谈素质教育及其在英语教学中的实施

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1、浅谈素质教育及其在英语教学中的实施论文提纲一、素质教育教育的地位及其重要性二、素质教育在英语教学中的实施（一）素质教育与英语教学相结合的重要性。（二）如何在英语教学中实施素质教育。1、加强英语老师队伍建设，提高自身素质。2、明确目标，优化教学，实施素质教育。（1）用好教学新模式，充分发挥学生主体作用。（2）运用引进教育，重点培养技能，全面提高学生素质。（3）开展社会实践活动，提高学生英语运用能力。（4）密切师生关系，努力提高素质教育效果。结束语：在英语教学中实施素质教育是时代的需要、社会的要求，刻不容缓。浅谈素质教育及其在英语教学中的实施内容提要：本文论述素质教育的重要性，着

2、重谈论了如何在英语教学中实施素质教育，提高学生的英语能力。关键词：素质、素质教育、英语、英语能力。　　一、素质教育的地位及其重要性　　“科教兴国”是党的十五大提出的重要战略，科教兴国的关键在于民族的素质。中华民族素质的提高和发展，其中很重要的因素就是教育，教育必须先行。所谓素质教育，就是“对人的先天的体魄、智商，通过后天的教育、环境的影响，形成一种稳定的基本品质，是促进人、使人具有独立人格和生存能力的教育”（茨宏基语）。具体一点地说，素质教育是全面充分、和谐地发展学生的自然素质、身体素质、心理素质和社会文化素质的教育。　　《中国教育改革与发展纲要》也明确指出，基础教育的根本是

3、全面提高学生素质，中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。我国现在流行的素质教育模式，诸如上海提倡的知识、能力、素质(KAK)；北京提倡的思想、业务、心理、文化、身体素质；湖南提倡的德、智、体、美、劳、心、社等，充分体现了素质教育在现代教育中的重要性。　　目前，有些学校仍然忽视素质教育而过分强调应试教育，为了片面追求升学率，只注重培养少数“尖子”，使多数学生处于被忽略的地位，从而得不到应有的被教育培养的机会，这不仅严重伤害了他们的身心，教育本身也由此陷入恶性循环的泥潭之中。即使受到重视的那些学生，也有一部分为追求高分而变得精神畸形：脆弱的心理素质、不健康的信仰和自由、扭

4、曲的人格等等，这些都会给社会带来严重的问题。因此，中小学的教育就是要提高全体学生的素质。有人把英国教育与日本教育进行比较，英国获诺贝尔奖的有63人，日本只有3人，可是日本的劳动大军素质高，劳动技能高，这是日本经济迅速发展的主要原因。　二、素质教育在英语教学中的实施　　（一）素质教育与英语教学相结合的重要性。　　社会的发展已进入了电子、信息、数码的高科技发展时代，世界经济日趋全球化，我国即将加入世贸组织，我国社会主义现代化建设需要大量的有文化、懂外语、熟悉业务的各行各业的技术人员、管理人员和服务人员。所以，有识之士戏说：“生活在21世纪必须具备三个通行证：一是电子电脑证，二是外

5、语证，三是汽车驾驶证。”这说明，作为21世纪的人，必须具备的最起码的素质和技能，而懂得会用外语就是其中之一，可见英语教学的重要。而扎扎实实地搞好中学的英语教学，不仅可以培养具有现代化知识的劳动后备军，也可以为造就各级各类的合格人才打下坚实的外语基础，具有深远的意义。而在英语教学中实施素质教育是我国现代教育的必然趋势，是适应我国的国情教育和面临的国内国际形势要求的。　　（二）在英语教学中实施素质教育的做法。　　1、加强英语教师队伍建设，提高自身素质。要推进素质教育，首先必须抓好学科建设，而抓好学科建设，关键在于提高教师的自身素质。“教师要给学生一杯水，首先自己就要有一桶水。”素

6、质教育要求全面培养学生听、说、读、写的能力，这就给教师提出了更高的要求。教师必须具备良好的职业道德和奉献精神，为人师表，因材施教，做到“勤”教、“乐”教、“善”教、“严”教、“仁”教，才能全面提高学生的整体素质。　　2、明确目标，优化教学，实施素质教育。教师在教学中应该充分发挥主导作用，正确处理好教与学的关系。“既要研究教法，也要研究学法。即要研究教的改革，也要研究学的改革。”（柳斌语）。因此，在教学中不仅要给学生“金子”，更重要的是教学生“点石成金”的方法。也就是说，要培养学生的学习素质，让学生掌握怎样学和会学的学习方法、学习习惯和学习能力。　　(1)用好教学新模式，充分发

7、挥学生主体作用。新教材提出了新教法，只有运用好新的教学法，才能激发学生兴趣，发挥学生的主体作用。在英语教学中能按照教学新模式“复习─介绍─操练─练习─巩固”这五步教学法，贯穿在听、说、读、写、演、唱、画的教学中，充分利用直观教具，引导学生参与课堂的实践活动，让学生充当主体角色，加上讲解知识生动有趣，重难点突出，让学生在实践中尝试成功的喜悦，使他们保持旺盛的求知欲，逐步培养学生初步运用英语的能力。要改革和摒弃“讲、读、译、背、记”的“语法翻译法”教学旧模式。　　(2)运用引进教育，重点培养技能，全面提高学