读天下好书度美好人生—陈光军演讲稿

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1、各位老师、同学们：大家好！按照学校教研月活动要求，我们学校举办这次师生演讲赛，作为学校校长，理应强化业余时间的管理，规范业余时间的行为，提升业余时间意义。今天我选择演讲的题目就是《读天下好书，度美好人生》。高尔基说：“书籍是全人类的营养品”读书的重要性不言而喻。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书——这是教师的教育素养这个品质要求的”可见，一个教师的专业成长与多读书、读好书息息相关的。　　我是一个起点很低的老师。我是一名非师范毕业生，走上教育这个岗位算得上半路出家。十年前招考为教师，当时进修校的老师鼓励我们说

2、，当代著名教育家魏书生校长也是非师范毕业生。去年承蒙领导看重，我承担了校长的重任。一年多的时间过去了，学校工作稳步推进，获得了一些荣誉。这一切，与全校师生共同努力分不开。但我不能忘记一个重要的支持者，得益于我爱读书。可以说，是读书改变了我的命运，是读书坚强了我的意志，是读书开阔了我的心胸，是读书成就了我在教书育人上的追求。　　不知道各位是否有过同我一样的困惑：教师工作辛苦，教师工资低廉，学生象皇帝一样难伺候，家长象上帝一样挑剔，压力象大军压境一样严峻……不瞒大家说我当年痛感人生暗淡，教育无望。特别是当初分配到老鸦村校，我心力交

3、瘁，要不是意志还算坚定，理想还没破灭，我也早就回到了浙江，打点行装，打道回府了。这时，是魏书生的〈教学工作漫谈〉深深地打动了我。从他琐琐碎碎的叙述中，我明白对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是积极想办法的。命运把他扔到天空，他就做鹰；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鲨。他的“多改变自己，少埋怨环境”、“选择积极角色进入生活”，“多抢挑重担，少推卸责任”、“提高笑对人生的能力”……犹如一泓清泉，流入我久旱的心田，从此，我知道，做一个好老师，要从好心态开始。方法可以学，摆正心态是关键。　　正如

4、德国诗人歌德所言：读一本好书就是和许多高尚的人交谈。从此，教学之余，我把更多的业余时间和精力用于跟大师“交谈”。我在《爱心与教育》里与李镇西老师交谈，李老师的对学生倾洒的拳拳爱心让我明白“教师可以而且应该成为学生的朋友”；我在《给教师的100条建议》里与苏霍姆林斯基交谈，那生动的实际事例，（那精辟的理论分析，使我若醍醐灌顶，甘露洒心。让我明白，教书育人不是一件简单的工作，而是一项值得用毕生心血经营的大事业；我在《教育文集》里与朱永新教授“交谈”，他对教育的诗性论述让我心潮澎湃，深情向往：“教育是一首诗”，“诗的名字叫热爱/在每

5、个孩子的瞳孔里/有一颗母亲的心”；“教育是一首诗”，“诗的名字叫未来/在传承文明的长河里/有一条破浪的船”。……　　无数次的阅读，无数次的“交谈“，我懂了，教育，其实就是要让教师和他的学生感觉到教育的幸福；教师，就是那个给学生积极引导、永远让学生记住并学习的人。我豁然开朗了，我不再为分到差班而沮丧，因为我会把分到的差班当作最好的班级来经营；我不在为学生淘气而生气，因为学生的淘气恰恰是给我提供一个教育他的机会；我不再为工作繁重而忧愁，因为我明白，工作着并努力工作着的人是美丽的。　　今年是我参加工作的第十个年头，我包过班一周上30

6、节课，我当了六年班主任，两年大队辅导员，一年教导主任。每一个时段我都选定了一些特定的书目让自己读，当班主任时我喜欢读《班主任之友》之类的书籍，特别是在龙溪中学时我深感压力，我认真读了《数学教学通讯》，我系统的学习数学课程标准知识。初当教导主任时，当时学校领导就送给我一本他们曾经读过的《怎样当好教导主任》。今年六月，我有幸参加了重庆市中小学校长远程培训，有幸聆听了全国教育专家、模范校长的精彩报告,使我的校长理论又得到了加强。如今是网络时代，我又爱上了读网络上的电子书，前几天我在读到其中《人民教育》副主编任小艾老师讲到名师成长的“

7、七个学会”，就热情洋溢地呼吁全国教师“学会”读书，并推荐了一长串书目。庄子说：“水之积也不厚，则其负大舟也无力……风之积也不厚，则其负大翼也无力。”我们学校定位打造经典诵读特色学校后我就更加认识到：书，是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是谪仙的杯中酒，是雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是名垂青史的《四库全书》……于是读书，是我每日的精神食粮和乐趣所在。读庄子，是领悟“大道无形”、“遗世独立”的无穷智慧；读苏轼，是领悟他“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴

8、”的豁达。先贤留下的文字是一盏盏美妙的明灯，温暖着我和学生的眼睛和心灵。阅读开阔了我的视野，心灵受到震动，思维得到开发，文学修养水到渠成地得到提高。近几年来我撰写的论文获得国家级一等奖1篇，市级一等奖1篇，县级的3篇。　　与书为伍，我感慨一滴水就是一片海；与书为伍，我惊叹整个