中考复习专项指导与训练资料汇编第2讲成语的运用

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1、第2讲成语的运用中考成语题型例说及理解和运用　　成语是人们长期以来习用、具有特殊表现力的一种结构比较稳固的短语。它结构紧密，文字简练，是汉语言中的精品，在汉语言中起着重要的作用。因此，它也成了语文中考的一个重要内容，并且以多种题型出现，多角度地进行考查。下面试加以说明，以供参考。1.成语填字成语有较固定的组成，可以从中抽取某个字，让学生填空。如：日新月（）得意（）形美不（）收指（）为马心旷神（）（）声匿迹（）木求鱼破（）为笑（＇99江苏除州中考题）2.辨音考查学生拼音成语的能力，多以选择的形式出现。如：划线字注音全部正确的一组是（）A.敷衍塞责sè偃旗息鼓

2、yǎn并行不悖bóB.拈轻怕重niān出类拔萃chuì杞人忧天qǐC.姹紫嫣红yān连篇累牍dú罄竹难书qìngD.如坐针毡tǎn锐不可当dāng豁然开廊huò（据有关中考试题编）解析：“悖”与“脖”和“毡”与“毯”形似而音义皆不同，应分别读为“bèi”和“zhān”；“萃”应为平舌音，读作“cuì”。故选“C”。3.辨字考查学生正确书写成语的能力，多以改错或选择的题型出现。如：下列词语中共有四个错别字，请用横线画出来，并在后面括号内订正。姹紫嫣红（）无精打彩（）拈轻怕重（）声色俱厉（）永往直前（）挑拔离间（）安然无恙（）郑重其是（）（’99江苏镇江中考题

3、）解析：“彩”应是“采”，神色、精神的意思；“永”应写作“勇”，勇敢的意思；“拔”应为“拨”；“是”应写成“事”，事情的意思。4释义考查学生对成语意义的掌握情况，一般考查成语中某个字的意思，亦有考查整个成语的意思。如：（1）试根据语境解释词义。穷形尽相：_______________________（2000年湖北荆州中考题）（2）划线字解释有错误的是（）A.手不释卷（放下）德高望重（希望）循序渐进（按照）B.相时而动（观察）莫名其妙（说出）永垂不朽（流传）C.深恶痛疾（痛恨）拍案而起（桌子）绿草如茵（褥子）D.偃旗息鼓（放倒）人迹罕至（稀少）安然无恙（病

4、）（＇98江苏淮阴中考题）解析：第（1）题“穷形尽相”本指作品描写刻画细致生动，形象逼真。结合《竞选州长》的具体语境应理解为“丑态毕露”的意思；第（2）题中“望”不是“希望”的意思，而是“声望”的意思，故选“A”。5.出处大多数的成语都有一定的出处，如出自古代神话、传说、寓言或古诗文等。主要考查学生所熟悉的古代文章中概括出来的成语。如：从“三顾臣于草庐之中”这句中可归纳出的一个成语是________________。（2000年河北中考题）《<论语>六则》中表不虚心学习的成语是__________、__________。（每个限四个字）（＇99江苏泰州中考

5、题）解析：《出师表》和《<论语>六则》都是同学们所学过的课文，因而很容易知道答案是“三顾茅庐”、“学而不厌”和“不耻下问”。6.运用即检查学生在具体的语境下正确使用成语的能力。如：（1）从繁华、喧嚣的市中心来到这山清水秀的避暑胜地，我们感到_________。（2）周瑜之所以被诸葛亮“气死”，归根到底在于周瑜气量狭小，不肯__________。A.心旷神怡唯命是从B.心安理得甘拜下风C.心安理得唯命是从D.心旷神怡甘拜下风（＇99南京中考题）解析：做这类题目一定要透彻理解成语的意义，注意成语的感情色彩。“心安理得”意为：自认为做得合乎情理，心里坦然、踏实；

6、“心旷神怡”形容心情舒畅，精神愉快；第（1）句中形容山水等优美景色给人带来的快乐应用“心旷神怡”。“唯命是从”意为：叫干什么就干什么，绝对服从；“甘拜下风”表示真心佩服，自认不如；结合语境来看，周瑜属东吴都督，不可能完全听从于诸葛亮，应用“甘拜下风”。故选“D”。7.联想式默写成语提供要求，根据要求默写出有关成语。如：写出两个带“狼”字的成语：______、_________。（2000年山西中考题）解析：带“狼”字的成语还是比较多的，比如有“狼狈不堪”“狼子野心”“狼烟四起”“引狼入室”等。8.考查成语的结构类型成语有各种各样的结构类型，有并列结构、偏正

7、结构、动宾结构、动（形）补结构、主谓结构。因而这也是一个考查的内容。如：“粉身碎骨”“偃旗息鼓”“花枝招展”“赴汤蹈火”——短语的结构方式完全相同（2000年江苏盐城中考题）解析：四个成语中，“花枝招展”应是主谓结构，其余为并列结构，所以这个判断是不正确的。9.考查成语的感情色彩成语的感情色彩有褒有贬，亦有中性的，因此同学们应能辨别出来。如：用表格分类整理下面的词语。臭味相投废寝忘食周而复始（其余二个字的词语略）（2000年湖北荆州中考题）解析：结合所给的10个词语来分析，用词的感色彩为标准来分类是最好的方法。“臭味相投”是贬义词；“废寝忘食”是褒义词；“

8、周而复始”是中性词。总之，成语作为汉语言中的一个重要组成部分，我们