广东省第九届小学数学优良课观摩评比活动心得体会（11篇）

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1、广东省第九届小学数学优良课观摩评比活动心得体会（11篇）4月20日至21日,广东省第九届小学数学优良课观摩评比活动在佛山举行，我们台山骨干班教师参加了这次观摩活动。活动中我看到参赛的每位老师都以自己的特点诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓八仙过海，各显神通。置身于会场中，聆听着老师们一堂堂精心预备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深入解读，感受着他们对课堂的正确掌控，体会着他们对学生的密切关注。在这短短一天半的时间里，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，现在谈谈我的几点感受。1、在这些优良课中，体现生本教育，教师能放手让学生

2、自己动手操纵，自主探究解决题目的方法，在课上，每位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合的教学理念。比如：深圳官兴老师执教的《比的熟悉》一课，他通过大屏幕中的动画效果演示相片的变化进程，让学生从中进一步获得信息，并结合课件的展现，让学生从这些具体的相片中通过探讨和理解到达体会数学学习的快乐，我觉得他讲课很朴实，到达了相应的目的。他的一些做法，很值得我学习的。另外，执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优良课授课教师重视从学生的生活实际动身

3、，为学生创设现实的生活情形，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交换的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。以小组合作的方式，不但培养了学生的合作能力，也给了学生一种集体荣誉感。2、出色的导课非常重要。参赛的教师几近都精心设计了课堂导入，有的以小游戏等活动导入新课。有的以谈话的情势导入，其中两个教师的课堂导入我以为比较好。湛江邹湘晖老师的《一分有多长》----熟悉秒，让学生在活动中熟悉时间的重要性，激起了学生的学习爱好；也恰如其分援用策略解决本课的题目。江门紫茶小学易亚辉老师的《植树

4、题目》一课，他用四年级的学生上五年级的课，课前他出示一段关于北京天气的视频引入课堂。此题目激起了学生的学习爱好，使学生迅速进入自己组织的教学活动中。好的导课可以拉近师生间隔，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，进步课堂学习效力。3、教师评价要及时到位并且多方位。教学进程中，几近每位教师都留意了及时评价及鼓励评价，对学生的赞美和鼓励不断，如你真仔细、你知道的可真多等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波涛，对整个课堂的教学效果的进步也起到了相当程度的积极影响。4、多媒体的大量应用。我们都知道，数学课堂上应用课

5、件的目的一方面是为了节省时间，二是直观形象的展现给学生。所有参赛的教师都采用了多媒体课件，把要展现的全部内容显现在学生眼前。授课教师重视从学生的生活实际动身，为学生创设现实的生活情形，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交换的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。总之，听了这11节课我感到收获很多，让我深深的感到自己的教学是那末的浮浅。对我而言这是一次充电的进程，一次鼓励自己的进程，我要学习这些教师的认真态度，精心设计自己的教学内容，创造性地使用教材，利用多种多样的情势培养学生的学习

6、能力，争取向课堂40分钟要质量，提升自己的教学水平。2015年4月20-21日，连续两天我在佛山三水听了广东省第九届小学数学优良课评比活动，我的感受很深。对现在的数学教学的模式有了更加清楚的熟悉，在数学教学中我们依然要坚持以学生为主体，教师为指导，让学生在自主探究、合作学习中发现数学的奥秘。在这次外出听课，我感受最深的还是这些参赛者实实在在的课，他们的课都是华而实的课，从中可以看出他们的教学基本功都很扎实。他们能站在这一讲台上，说明他们的教学水平一定有我们可学习的地方。果然这些老师在数学教学中对数学题目都进行了精心设计，每个题目都能让学生进行

7、有效的讨论，让学生在教师的引导下，在生生互动中，学到知识。在今后的教学中，我会努力的把自主探究、合作学习这一方式应用于教学实践，不断探索，不断完善，为全面实施素质教育，作出更大贡献。4月20和21日，我有幸去佛山三水听了广东省第九届小学数学优良课评比活动，聆听了各位比赛老师精心设计的课，我感受颇深。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深入的印象，学生的思惟的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。在听课中经常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作。在教学中老师仅仅起到穿针引线的作用,让学生自由泛论，各抒己见，积极性很高

8、！在上课时，教师语言的魅力也深深地令我折服，人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就可以捉住学生的心。是呀，这次听课，我听到了每个参赛老师的语言魅力，他们的语