大学生手机app使用情况调查分析报告

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1、大学生手机APP使用情况调查分析报告一、调查背景：随着移动互联技术的发展，2014年中国移动互联用户达到8.75亿，而民占80%。可以说已经成为人们日常生活[1]中不可或缺的一部分。同时随着智能的普及，以及3G/4G通讯技术的发展，使这一媒体工具承载着更多的角色。大学生作为络的主要的对象，也是使用APP的主力军。APP在大学生的生活中越来越重要，APP在很大程度上影响着大学生的娱乐、生活、学习甚至工作方式。作为新闻传播学学生的我们都知道，媒体即讯息，媒体最重要的作用就是影响我们日常生活的行为方式以及理解和思考的习惯。在此背景下，

2、我针对大学生使用APP的情况展开调查分析。二、实施过程：（一）工作计划：1.确定主题：通过上搜索资料，通过最终确定了此次主题。（二）问卷实施：1.问卷的设计：包括问卷题目的设计以及经过预调查优化后的发放。2.问卷的发放：通过问卷制作的络问卷以及200份纸质的问卷进行全校发放和跨校际发放。3.问卷的统计：回收纸质的问卷幵进行数据统计（络问卷有自动回收统计功能），最终将所有的数据汇总。4.问卷的分析：通过统计的数据，将问卷内容进行分析，得出需要的结果。三、调查目的：通过大学生常用的APP类型，使用时长、频率和APP的获取意愿，以及被

3、调查者的性别和与业等信息得出大学生使用软件的概况。幵通过不同性别、与业进行交叉比对和分析，进一步得出更深入和完善的结论。预计得出的分析结果包含不同人群对的依赖度差异，对不同软件类型（社交、游戏、工具等）的偏好程度差异等等。四、调查意义：（一）理论意义：这是一个信息传播速度极快的时代。媒体是信息传播的主力军，而我们大学生，是广大信息的受众和信息传播载体最为重要的组成部分。而日常生活中，我们接触信息的最便捷的途径就是通过我们中的APP。各类APP如雨后春笋般出现在各种下载平台中，大学生的中总是有着各种各样的APP，它们对我们的生活和

4、日常行为产生了深进的影响。调查大学生APP的使用情况，能让我们了其中的影响作用，幵从中获得一些启发。（二）实践意义：通过社会调查的方式能够锻炼我们实践能力，将所学的知识应用在实践当中去。从调查中获得一些将发，通过实际调查的活动能够认识到自己的不足之处，之后学习生活中加以改正。五、分析报告：（一）概述：本次问卷调查采取纸质问卷和络问卷两种形式。使用纸质问卷的初衷是为了更加有效的获取准确数据，后来为了使获取的数据具有广泛性和代表性，又加入了络问卷的调查方式。纸质问卷是面向本校全体学生，采取抽样调查的形式进行调查。络问卷是跨越了校际，

5、面向全国各个高校的大学生进行的调查。从络问卷的调查结果来看，全国23个省市自治区的近百所高校的大学生参不了这次的问卷调查。从中可以看出数据具有一定的广泛性和代表性本次问卷设置了五类的问题，分别是调查者的个人信息、APP的使用频率和时间、APP的获取情况、APP的使用类型、使用APP的目的及其喜好。共20小题（二）分析：本次问卷分为络问卷和纸质问卷，其中纸质问卷发放200份，收回200份，回收率100%。有效问卷196份，有效率98%。络问卷共收回214份，两种问卷合计410份。男生199人，女生211人。从问卷的题目和结果来看，

6、我们主要从以下几个方面来研究：1.APP的获取情况：接触和安装是大学生对APP的首要阶段，为此设置了四个题目，两个是关于APP的安装情况，另外两个是关于对付费APP的态度和获取情况。四道题目分别是：（1）你是怎么接触这些APP的？（2）下载APP时你会关注哪些信息？（3）你下载APP时需要付费是否合理？（4）你更愿意为哪种APP付费？首先是APP的获取安装情况，在你是怎么接触这些APP的问题中调查结果如图2所示：图2的数据结果显示：自己搜索下载、朋友推荐、内置选项排在前三位。剩下的三个途径只占很少的比重。在APP的获取情况上面，

7、大学生们还是占着很大的主动权，大部分都是根据自己的意愿或者朋友的推荐来获取某一APP。当然内置的APP也占有一部分。图3显示了大学生下载APP时关注信息的情况。选项排在前3名的是：体绍信息、友评价、排名。这个排序比较有意思的是，以往大家比较关注的排名这次却排在第三。大家更加看重的是体绍信息和友评价。说明大家在选择APP时幵不是盲目的去选择，也不会迷信上的排名，而是根据实际的情况来选择。关于付费APP的态度时，调查结果如下：合理占3.3%、不合理占55.1%、视情况而定占41.6%。这个结果多少有一些让人意外：认为收费合理的仁仁占

8、3%左右，说明大家还是不太习惯APP收费这种模式，对APP收费还是比较低。毕竟在中国当下的环境互联的绝大部分都还是免费的。在你更愿意为哪种APP付费？的问题中调查结果排在前3名的是：阅读学习类、应用工具类、游戏娱乐类。而在平时大家耗时比较多的聊天社交、影音图像类