【数学教学论文】信息化条件下高等数学教育教学新模式探讨

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1、【数学教学论文】信息化条件下高等数学教育教学新模式探讨摘要：信息技术已经深入我们生活，给高等数学的教学也带来了巨大变革。本文以信息化条件下的高等数学教育模式为研究对象，分析了信息技术优化的优势，探讨了高等数学教育新模式的特点，并且提出了信息化高等数学教育的新模式与新方法，为高等数学教育教学模式改革提供新的思路。关键词：信息技术；模式；高等数学教育一、引言信息科技已经为我们的生产生活带来了巨大的变革，随着信息化在教育领域的不断深入，计算机的普遍使用与高等院校校园网络建设不断强化，使教学呈现完全不同的面貌，教学模式、教学方法、教学手段以及教学内容都发生了巨大的变化

2、。信息化的不断深入，为高等数学教学改革提出了挑战，也为数学改革带来了新的方式方法。为了更好地适应新的形势，高等院校也构建了信息化的教室，建设教学网络平台、采用多媒体教学设备。在信息化条件下，如何综合利用信息化技术资源改革教学方法、深入分析信息化下的高等数据教学的特点，充分把握信息技术所带来的机遇，与时俱进的做出教学模式的改革，是时代赋予数学教育工的使命。二、信息化条件下高等数学教育目的的新内涵传统的高等数学教育目的，主要是为了传授学生相应的高等数学的知识、培养学生的逻辑思维能力，随着信息化技术在数学教学中的深入，除了传统的高等数学教学目的之外，还必须注重培养学

3、生数学应用意识，培养能够充分利用信息化技术的能力。比如在高等数学教学活动中，使学生能够对复杂的事物进行理性分析并且采用定量思维进行思考，是教学的主要目标之一，随着信息化技术的应用，计算机辅助实验、计算机辅助设计以及计算机辅助教学的深入研究，采用计算机科学进行建模以及数据分析，成为学生的主要学习目标之一。通过将计算机网络技术应用于教学活动中，能够学生在实际中抽象出数学问题，并且丰富学习内容，提升学习水平。三、信息化条件下高等数学教育教学新模式现代教育技术的最主要特征，是以计算机为核心的信息技术在教育教学领域中的广泛应用，是教育技术的新发展，信息化教育教学的主要标

4、志是网络技术和多媒体技术应用于教学活动中，提升教学的内涵。现代教育技术通过开展教学试验，探索并构建教育的新模式，开发有助于创造教学的软件资源，培养具有创新意识的现代化教师队伍，为学习者提供有利于比较、观察、思考的信息化教学环境。（一）动态地表达思想高等数学充满了动态的过程，研究的是关于“变量”的数学，在高等数据概念中，表达的是动态的观念。在传统的教学模式中，只能够采用板书的方式，抽象的教给学生定义，无法具体用动态的方式呈现；而多媒体技术以及计算机辅助的应用，使相关的动态过程能够动态地显示。通过计算机网络的应用，使抽象的理论变得直观生动，能够使学生更加具体的理解

5、教学内容，从而提升学习。（二）教学质量高高等数学有着自己特殊的表达方式：一是采用几何语言；二是采用符号语言，通过几何语言与富豪语言的应用，使高等数学呈现简洁直观的特点，因此在教育活动中，为了有效的教导数学内容，准确传授数学信息，需要采用图画、板书的方式进行教学。教利用信息技术，在教学活动中采用多媒体技术进行教学，不仅可以提升教学的质量，使学生能够获得较为主观的数学体验，也能够通过缩减板书的时间，教学活动中关注学生的薄弱环节，进行重点教学。（三）更好地进行习题课教学高等数学的学习，需要进行大量的练习与分析，在传统的习题课教学中，因为教学方式的原因，教师不能够照顾

6、到所有同学的需求，使教学活动呈现被接受不足的情况。采用局域网进行体系教学，能够对所有的学生进行同等教学。而且教学系统的采用，使学生能够通过评价系统，对于习题中的难点进行反馈，使教师能够进行针对性的指导；在高等数学局域网中，可以创造习题讨论的氛围，从而促进学习的主动性，活跃学生的思维，培养学生的表达能力与创新能力。（四）更及时地解决学生的问题在高等数学学习过程，是一个遇到问题、分析问题以及解决问题的过程，在传统的教学模式中，主要依靠教师讲解的方式进行解决，但是疑难的解决需要教学反馈，相对较为缓慢，而且教师的时间相对有限。采用信息化技术，创建学习讨论组，将疑难和问

7、题发送到网络，有利于教师及时、综合、有效的解决疑难问题，促进教学交流，调动学生学习兴趣。（五）更好地进行实验教学传统的高等数学教学中，实验教学的内涵相对有限。在信息化条件下，引人数学建模教学，可以丰富试验课程，加强学习的实效性与实用性。开设数学试验，采用新软件进行试验教学，能够提供研究数学与独立学习的机会；而且采用数学建模技术，直观的体现了数学的创新性和实用性。学生通过试验教学，采用观察、探索和模拟的方式，充分应用信息技术，尽情发挥数学的各种技巧，形成直觉与顿悟。可以提升学生对数学的理解和运用数学知识的能力。四、信息化条件下高等数学教育教学新模式的重点与难点（

8、一）必须对高等数学教学内容进行整合随着