《小学生良好行为习惯养成的研究与实践》德育组课题阶段工作总结

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1、《小学生良好行为习惯养成的研究与实践》德育组课题阶段工作总结本学期我们德育组按照《小学生良好行为习惯养成的研究与实践》德育组课题实验方案,在学校领导的指导下,开展了德育课题研究与实验工作，具体情况如下:一、加强理论学习与培训，提高课题组成员的教科研素养。（1）首先我们组织全体德育课题组成员学习了德育组课题实验方案和刘所长推荐的文章并且不定期举办沙龙，交流学习心得，通过学习使我们更深一步认识到教育为本、德育为先，德育处于学校教育工作的首要地位，是学校实施素质教育的重要环节，德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在

2、智育、体育、美育和劳动教育中。德育是基础教育，对促进学生全面发展起着主导和决定作用。特别是刘所长让我们深入学习的《创新教育十年书稿》更是让我们对于开展新德教育有了更加深刻的认识：要让我们的道德教育回归基础，回归生活，回归实践！但是，我们的社会现状却是，每个家庭的孩子少了，孩子的教育问题越来越复杂了。现在的独生子女：意志力薄弱，依赖性强；一味要求他人，忘却完善自我；以自我为中心，一切围绕我转；家务事不会做，自制力差；有些孩子甚至把游戏厅网吧当成了感情寄托的地方。所有这些问题，归结起来都是养成习惯与德育问题，可见培养孩子良好思想品德的重要性

3、。因为大家对德育工作的重要性有了更加深刻的理解，从而大家的科研热情和工作积极性特别高。在方案的研究与实施过程中，我们体会到德育是一项细致、长期的工作。是一项复杂而又十分具体的工作。在确定实施方案的时候，我们德育组成员根据学生特点，品德形成发展规律，各个阶段德育工作的特点，制定了实验内容及要求：本学期，我们重点培养学生的文明礼貌习惯和安全行为习惯，下面我就从这两个方面来汇报一下。（点击）二、注重习惯培养，让学生良好的行为习惯在实践中提高。首先是文明礼貌习惯，为了加强德育教育,在学校德育工作中狠抓学生的文明礼貌养成教育。在校做个好学生;在家

4、做个好孩子;在社会上做个好公民;从我做起,从小事做起,这是我们对学生提出的倡议。根据我校习惯养成课题组的重点，结合我校实际情况及学生特点，引导学生涵养玉成，学会做人，我们开展了一系列文明礼貌养成教育活动。首先，我们制定了#《学生纪律十条》【课件展示相关的内容】一、会唱国歌、队歌，升国旗时肃立，敬队礼规范。二、会用礼貌用语，尊敬师长懂礼貌，友爱同学，不欺负弱小。三、遵守学校纪律，按时到校，不无故缺席，有事请假。四、热爱科学，认真学习，开动脑筋，主动寻找答案。五、按时完成作业，书写工整，认真做好预复习。六、诚实勇敢，不说谎话，答应别人的事努

5、力做到。七、坚持锻炼身体，讲究卫生，热爱劳动，服装整洁。八、遵守活动规则，遵守公共秩序，给老弱病残让座。九、节约用水，爱惜粮食，爱护花木，保护环境，热心公益活动。十、合理使用零花钱，自己的事情自己做，主动帮助父母做家务。并且制定了《霍家街小学学生文明礼仪规范》（点击）　把小学生的文明礼仪划分为1、称谓礼仪2、问候礼仪3、餐桌礼仪4、待客礼仪5、做客礼仪6、穿着礼仪7、行走礼仪8、尊师礼仪9、同学礼仪10、升旗礼仪11、集会礼仪12、购物礼仪13、赛场礼仪14、网络礼仪15、假日旅游礼仪。以大队部成员组成检查组进入各实验班抽查学生的背诵情

6、况。实验教师利用班队会时间抽查学生背诵的情况。通过背诵《学生纪律十条》、《霍家街小学学生文明礼仪规范》学生熟知了各种文明礼仪习惯，并且我们会利用周一的升旗仪式向学生提出礼仪要求，比如说在升旗时要注意立正站立、行队礼、认真听国旗下讲话、唱国歌时要严肃，声音要洪亮。而且根据《霍家街小学学生文明礼仪规范》的内容学生在家进行情景模拟，比如说：做客礼仪（点击）（1）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待。（2）客人来访要准备茶水、水果等招待。（3）应陪客人聊天或是和他们一起听音乐、看电视。（4）送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。学生

7、在表演中实践、内化，自主形成了良好的文明礼仪习惯，除此以外，我们的实验班还举办了文明标语设计大赛，（点击）以校内校外生活实际为基础，以反映人们文明礼貌的重要性，及文明礼貌的实现等为主题，由学生自编富有创意的文明标语。孩子们积极性特别高，通过活动，学生不仅明白了文明礼貌的重要性，还自愿当文明礼貌大使，向他人宣传文明礼貌。这个活动，我们准备下学期在全校范围内举办，首先在年级中选出20条标语参加学校评选，学校将综合评出若干文明标语张贴在橱窗中以供所有同学学习。通过活动深化学生对文明礼仪的认知水平，让学生在宣传文明的过程中提升自觉性，在活动中体

8、验文明礼仪对人类社会的重要性。以元旦活动为契机，我们还开展了文明礼仪表演赛，（点击）学校的每个角落都可以看到孩子们在认真的排练，而且节目的形式多样，都非常精彩，此次活动不仅使学生学习了文明习惯，还丰富了他们