2016年信息技术学业水平考试知识点集合

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1、2016年信息技术学业水平考试知识点汇总目录信息技术基础1VB知识点汇总5Flash相关知识点12Goldwave知识点16Photoshop知识点17OCR文字识别20会声会影21信息技术基础1、计算机容量单位:最小单位—b(位/比特),最基本单位—B(字节)。1B=8b,1KB=1024B,1MB=1024KB,1GB=1024MB。2、ASCII码:(美国信息交换标准码),128个代码组成,每个占用一个字节(1B)。3、GB2312码:(中国汉字信息交换码),每个占用两个字节(2B)。4、字符内码查看工具:(ultraedit、WinHex)

2、,用十六进制进行表示。5、声音:是通过采样和量化实现模拟信号转换成数字信号(模数转换),例如:利用电脑中的录音机录制一段声音。反之,数模转换(数字信号转换成模拟信号),例如:播放电脑中的声音。声音文件大小只与采样频率、量化位数、声道数与时间4个有关。容量大小=采样频率(Hz)×量化位数(b)×声道数×时间(S)/86、图像:容量大小=分辨率×N/8(分辨率=宽×高;2N=颜色数)7、视频:容量大小=一幅图像:容量大小×帧频(帧/秒)×时间(秒);PAL(25帧/秒)、NTSC(30帧/秒)。8、颜色:RGB(0,0,0,)黑色、RGB(255,25

3、5,255,)白色、RGB(255,0,0,)红色、RGB(0,255,0,)绿色、RGB(0,0,255,)蓝色、RGB(255,255,0,)黄色、RGB(0,255,255,)青色、RGB(255,0,255,)紫色。9、文件格式,软件:文件类型格式编辑软件视频avi(未压缩)、mpg、mpeg、wmv、rm、flv、vob(DVD)、dat(VCD)等premier、会声会影、windowsmoviemaker、超级解霸等音频mp3、mid、wav、wma等goldwave、cooledit、录音机等图片1、位图:最小单位—1、画图、pho

4、toshop、数码相机、屏幕截图、扫描仪扫描等像素;特点:图像比较细致,层次和色彩丰富,容量比较大,放大会失真;文件扩展名:bmp(未压缩)、psd(便于下次修改)、gif、jpg(jpeg)、psd、tif等1、矢量图:一组指令集合;特点:色彩单调,容量比较小,放大不会失真;文件扩展名:wmf等1、coreldraw、autocad、word和flash软件中绘制的图形等动画fla(便于下次修改)、swf、flc、gif等flash(2D)、3DSMAX(3D)文本文件txt、doc、wps、html(网页本质上是一个记事本文件)、pdf等wor

5、d、记事本、wps、reader等其他xls(电子表格excle)、mdb(数据库access)、htm(网页frontpage)、ppt(幻灯片powerpoint)10、保存网页内容类型:网页,全部(*.htm,*.html):保存所有信息,生成一个*.htm文件和一个*.files文件夹(图片、声音、动画、视频等信息保存在文件夹中)。web档案,单一文档(*.mht):保存所有信息,生成一个*.mht文件。网页,仅html(*.htm,*.html):保存网页文本和超链接,不包含图片、声音、动画、视频,生成一个*.htm文件。文本文件(*.t

6、xt):保存所有文字,生成一个*.txt文件。11、计算机病毒:都是计算机程序,具有寄生性、传染性、潜伏性、破坏性、爆发性等特征。12、网上资源检索方法:搜索引擎、主题目录、元搜索引擎。搜索引擎两大核心技术:自动网页搜索技术和全文搜索技术。目前使用比较广泛的搜索誓引擎有Google、百度等。13、网络信息资源评价:统计评价、专家或核心刊物评价(参考价值较高)、个人推荐(参考价值最低)。14、计算机的基本功能:是计算,其基本特征是运算速度快,能准确地执行指令,而且还有很大的存储容量。计算机解决问题步骤:分析问题—寻找解题途径和方法—用计算机处理。15

7、、OCR:光学字符识别。原理:将图像中的文字识别出来(对象:静态图像(bmp、jpg、静态的gif);保存成文件格式:txt、doc)。过程:获取图像文件(可利用扫描仪)—用OCR软件打开图像文件—倾斜校正等处理—划分识别区域并进行识别—人工校对—保存。16、文本编辑常用功能:(1)自动更正:可以修正一般的打字错误或是自动改正为常见的格式。如:首字母大写、“百步川杨”更正为“百步穿杨”。(2)查找与替换:批量修改相同的内容或字体格式修改。如:将多处“PC”修改为“个人计算机”。(3)批注和修订:批注是对选中文字添加注释或建议,没有进行修改。(4)拼

8、写和语法检查:文字下方出现波浪线。(5)页眉和页脚:文档每页的顶部与底部区域添加一些信息(文字或页码)。17、Excel:

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